Calidad de educación y bilingüismo (original) (raw)

La ponencia sobre bilinguismo y calidad de educación fue elaborada conjuntamente por dos profesores de la UPK Tras definir una serie de conceptos a menudo interrelacionados como bilingüismo individual y social, políticas lingüísticas asimilacionistas o pluralistas y multilingüismo/plurilingüismo, en la primera parte Jesús Arzamendi analiza los objetivos y los resultados de las experiencias más prometedoras sobre educación bilingüe realizadas en Norteamérica. En concreto se centra en la denominada two ways, ensayada en zonas de USA como Miami y California donde el español está pujante, y los programas intensivos ESL en Quebec. Elebitasunarí eta hezkuntza-kalitateari buruzko txostena EHUko bi irakaslek elkarrekin egina da. Maiz asko elkarrekin zerikusia duen kontzeptu sail bat, hala nola elebitasun indibiduala, elebitasun soziala, hizkuntza politika asimilazionistak edo anitzak eta eleaniztasuna, definitu ondoren, lehen zatian Jesus Arzamendik Ipar Amerikan hezkuntza elebidunaren inguruan egindako esperientzia interesgarrienen helburuak eta emaitzak aztertzen ditu. Hain juxtu, two ways izena duena, espainiera indartsu dagoen EEBBetako zenbait aldetan, Californian eta Miamin esaterako, saiatu dena eta Quebec-eko ESL programa intentsiboak aipatzen ditu bereziki. This paper on bilingualism and the quality of education was jointly drawn up by two professors from the University of the Basque Country. After having defined a series of often interrelated concepts such as individual and social bilingualism, assimiiationist or pluralist linguistic policies and multilinguism/p/urilinguism, Jesus Arzamendi, in the first part, analyses the objectives and results of the most promising experiences on bilingual education carried out in North America. It specifically concentrares on the so-called two-way system, tried out in areas of the USA such as Miami and California where Spanish is booming, and the ESL intensive programmes in Quebec.