Penerapan Geogebra Berbasis Elita (E-Learning Untidar) DI Perguruan Tinggi (original) (raw)
Related papers
Perlu Tapi Tidak Pernah :Pengembangan Bahan Bahan Ajar Berbasis Geogebra
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi dan permasalahan yang dihadapi guru matematika berkaitan dengan materi fungsi dan kalkulus, mendesain bahan ajar, memvalidasi dan mengevaluasinya. Desain penelitian menggunakan model Plomp dengan empat tahapan utama; Investigasi awal, Perancangan, Realisasi/konstruksi, dan Evaluasi dan revisi. Hasil menunjukkan bahwa ada sejumlah potensi yang belum dimanfaatkan guru untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam mengajarkan fungsi dan kalkulus, masukkan para ahli materi dan media menjadi rujukan perbaikan, respon sangat baik ditunjukkan oleh guru dan mahasiswa calon guru matematika ditunjukkan melalui angket yang disebarkan. Output yang dihasilkan menjadi salah satu alternatif untuk penguatan konsep dasar fungsi dan kalkulus juga sebagai alternatif untuk membelajarkannya kepada siswa dan mahasiswa. Kata Kunci: Kontingensi Operan, tahapan pengembangan, Kurang Baha
Praktikalitas dan Efektifitas Bahan Ajar Kalkulus Berbasis Daring Berbantuan Geogebra
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika
Program Pemerintah Republik Indonesia melalui kementerian pendidikan dan kebudayaan (Kemendikbud) tentang pembelajaran daring yang telah digagas tahun 2014 terpaksa dipercepat pelaksanaannya secara masal pada tahun 2020 dikarenakan efek dari pandemi covid-19 yang melanda seluruh dunia, termasuk Indonesia. Perubahan pembelajaran tradisional menjadi full daring tentu menjadi tantangan yang cukup besar bagi institusi penyelenggaran pendidikan. Pembelajaran daring tentu membutuhkan pendukung yang relevan, salah satunya bahan ajar. Artikel ini membahas tentang pengembangan bahan ajar kalkulus berbasis daring berbantuan GeoGebra. Tujuan pengembangan bahan ajar tersebut sebagai alternatif agar pembelajaran kalkulus berbasis daring dapat berjalan efektif dan optimal. Metode yang digunakan untuk mengembangkan bahan ajar tersebut adalah dengan jenis penelitian research and development (R&D) melalui pengujian praktikalitas dan efektfitas bahan ajar dengan instrumen kuisioner dan soal kalkulus ...
Penerapan Pembelajaran Virtual Moodle Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika
This study aims to determine the increase in student learning independence by implementing Geogebra-assisted Moodle virtual learning. The method used is the experimental method with a one group pretest posttest research design. The research subjects were class VII students of SMP Negeri 6 Serang City. The data collection technique uses independent learning by distributing questionnaires before and after product trials during limited trials and field trials. An increase in learning independence is known by using the n-gain test to obtain an average result of 0.6 with moderate criteria during the limited test and field test
Fenomena Pendidikan Elitis dalam Sekolah/Madrasah Unggulan Berstandar Internasional
Jurnal Pendidikan Islam , 2012
This article aims to review and discuss the phenomenon of eminent school/ madrasah in international standard in Indonesia that has a tendency to be elitist and reproductive force is not productive force. There are two formulations of problem studied in this article, namely how the elitism emerges in the eminent school / madrasah in international standard? Then, how to recommend the eminent school / madrasah in order to ensure equitable access of education for all children throughout the community of nations, especially among the poor?
Pengembangan Bahan Ajar Dengan Menggunakan Geogebra Pada Materi Segitiga Dan Segiempat
Teorema: Teori dan Riset Matematika
Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran matematika diyakini dapat meningkatkan motivasi belajar sehingga menjadikan dorongan bagi siswa untuk belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan pengembangan bahan ajar berbantuan Geogebra pokok bahasan bangun datar Segitiga dan Segiempat. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) media, angket respons peserta didik, dan focus group discussion (FGD). Tahap uji kelayakan meliputi validasi ahli, uji terbatas, uji meluas, dan uji lapangan. Hasil penelitian berdasarkan uji validasi ahli materi dan media memperoleh rekomendasi perbaikan mayor, sedangkan validasi ahli bahasa memperoleh rekomendasi perbaikan minor. Setelah perbaikan dilakukan, dilakukan uji lapangan bahan ajar. Hasil uji lapangan diidentifikasi: (1) uji terbatas melalui 8 orang siswa kelas VII di SMP N 10 Kota Banjar menunjukkan respons di bawah 50% artinya bahan ajar tidak mudah dipahami, kurang menarik, dan kurang dirasakan keber...
2023
Background: GeoGebra memberikan sarana bagi guru untuk berinovasi dalam pembelajaran matematika. Salah satu inovasi yang dapat dikreasi oleh guru adalah elektronik Lembar Kerja Siswa (e-LKS). Tujuan pendampingan guru dalam membuat e-LKS berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman matematika siswa dalam bentuk pelatihan dengan pendekatan edukatif. Metode: Peserta kegiatan pengabdian adalah guru SMP Islam Sudirman Susukan Kabupaten Semarang yang berjumlah 11 orang. Tahapan kegiatan ini antara lain: melakukan perijinan, menentukan tempat dan tanggal pelaksanaan, menyiapkan bahan, melaksanakan pelatihan, dan evaluasi. Pengambilan data pada kegiatan ini meliputi observasi, dan kuesioner. Hasil: Hasil kegiatan adanya respon yang positif dari guru-guru tentang materi, narasumber, suasana pelatihan, dan dampak yang ditimbulkan. Kegiatan lanjutan sangat diharapkan dari guru-guru. Pembuatan e-LKS berbasis GeoGebra sangat dibutuhkan untuk guru.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pemanfaatan Geogebra
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2022
Bahan ajar ialah salah satu komponen sangat berarti dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang cocok dengan kebutuhan mahasiswa bisa menunjang pembelajaran jadi lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar matematika dengan pemanfaatan geogebra yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan. Prosedur penelitian ini, mengacu pada pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel yang diambil dalam penelitian adalah mahasiswa semester 2 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta yang terdiri dari 14 orang mahasiswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahan ajar matematika dengan pemanfaatan geogebra adalah valid dan praktis. Rata-rata perolehan validasi ahli adalah 3,20, artinya peolehan skor rata-rata validasi ahli berada pada kategori baik dan sudah layak untuk diujikan. Sementara persentase respon mahasiswa terhadap bahan ajar matematika yang dikembangkan adalah sebesa...
At-Taqaddum, 2019
Information and communication technology (ICT) cannot be separated from education. For professional competence, junior high school/ MTs mathematics teachers must be able to use ICT to communicate and develop themselves. At present, there are many uses of mathematical application programs in mathematics learning, one of which is Geogebra software. Geogebra can be used as a demonstration and visualization media, construction aids and the process of discovering mathematical concepts. To help MTs math teachers in the Semarang in teaching geometry that is indeed felt abstract and difficult for most students, Geogebra software training is given. With the training, MTs mathematics teachers in Semarang were able to utilize Geogebra's software in achieving competency standards by making a project correctly in the form of visualizing a learning material that could be implemented in the classroom.====================================================Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) ...
2015
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar elektronik berbasis GeoGebra dengan model penemuan terbimbing pada materi bilangan bulat SMP kelas VII, serta mengetahui keefektifan pembelajaran menggunakan bahan ajar tersebut dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Langkah penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yang memiliki kemampuan akademis sama yakni kelas VII F dan VII G. Pada kelas VII F pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan pembelajaran konvensional, sedangkan kelas VII G pembelajaran dilaksanakan menggunakan bahan ajar elektronik berbasis GeoGebra, data penelitian diperoleh dari data nilai Ujian Nasional, pemberian materi, dan posttest. Hasil validasi ahli media diperoleh angka 88% dan ahli materi diperoleh 82,5%. Berdasarkan kriteria, bahan ajar ini masuk dalam kriteria yang...