The statistics and public health in Russia (end of XIX - early XX centuries): foreign approaches in educational literature (original) (raw)
Related papers
Problemy sot͡sialʹnoĭ gigieny, zdravookhranenii͡a i istorii medit͡siny , 2022
Основным методом познания в области общественного здоровья (социальной гигиены) с конца XIX в. в России стал статистический. Данное исследование посвящено изучению учебной литературы по теории статистики общественного здоровья России и СССР в 1880-е-1930-е годы. Первый опыт описания статистки в учебной литературе по гигиене в России изложен в лекциях Ф. Ф. Эрисмана (1887). В 1920-е годы для создания русской учебной литературы по статистике социальной гигиены использовалась немецкая литература. Английская научная традиция по статистике нашла свое отражение в работах Ю. Л. Поморского, которые были составлены на основе трудов Р. Фишера. В 1920-е-1930-е годы в СССР в силу политических установок сложные математико-статистические методы в социально-гигиенических исследованиях востребованы не были. К л ю ч е в ы е с л о в а : социальная гигиена; санитарная статистика; медицинская статистика; вариационная статистика; Ф. Эрисман; общественное здоровье.
Medical Statistics in Pre-Reform Russia: Intentions, Degree оf Reliability, Informative Value
Quaestio Rossica
The authors explain the source peculiarity of medical statistics in Russia between the eighteenth and first half of the nineteenth centuries and identify the possibilities and limitations of its use for studying social history and the history of science. The features of the quantitative evidence at that time – them being fragmented, heterogeneous, and expressed in absolute numbers – prompted the authors to turn to the history of the organization of statistical studies in the Russian Empire. The estimation of information value and the discursive nature of health and morbidity statistics were performed based on the analysis of administrative documents (Polnoe Sobranie Zakonov – Complete Collection of Laws, ministerial prescriptions), accounts of medical administrations, uyezd doctors, and medical professors (military-historical and historical archives of Astrakhan, Moscow, Riga, and Vilnius). Based on the presumption that target setting, i. e. the purpose of quantitative indicators, d...
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ШКОЛЫ / HISTORY OF PEDAGOGY AND SCHOOL (in Russian)
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ШКОЛЫ, 2005
В предлагаемом учебнике представлена история развития зарубежной и отечественной педагогики и школы с древнейших времен до настоящего времени. Он адресован студентам педагогических вузов, колледжей, преподавателям, учителям, аспирантам, всем интересующимся проблемами педагогики.
Становление и развитие ведомственной медицинской статистики в Пруссии и Баварии (1800—1871)
Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины, 2021
Статья посвящена истории возникновения и функционирования ведомственной медицинской статистики в немецких государствах в 1800—1871 гг. Выявление главных факторов, целей, способов ведения и репрезентации статистики здравоохранения базируется на анализе немецкой и английской историографии. Отталкиваясь от специфики немецкой терминологии в отношении зонтичного понятия «медицинская статистика» («medizinische Statistik», «Medizinalstatistik», «sanitäre Statistik», «Gesundheitsstatistik»), авторы подробно останавливаются на кейсах Баварского и Прусского королевств. К началу XIX в. в этих странах были запущены механизмы строительства модерного государства. В своем функционировании оно в первую очередь опиралось на статистические обследования людей и территорий. В связи с этим постепенная институционализация медицинской статистики, ее усложнение и совершенствование рассматриваются в контексте реформирования государственной бюрократической системы. Анализ результатов исторических исследований позволил создать кумулятивную картину становления и развития медицинской статистики в Баварии и Пруссии. Исследование трансформации отчетных форм позволило увидеть, как бюрократические институты при помощи статистических методов пытались «замерить» смерть и здоровье населения.
ЈЕЗИЦИ И КУЛТУРЕ У ВРЕМЕНУ И ПРОСТОРУ. Volume: X/3, 2022
This article examines the presence of the “Russian soul” in the practices of the Russian language for the past 10 years and its role in creating a stereotypical image of the Russian culture in the formation of intercultural competence (IC) among students. The first part offers a brief genealogy of the concept of the “Russian soul.” The second part is a critical review of the key educational materials developed from 2011 to 2021 in which IC is based on the concept of the “Russian soul.” The results of our study show that a large number of textbooks and teaching materials from the previous decade, including both Russian-language and foreign (specifically, Italian) materials rely on the “Russian soul” to convey a simplified and essentialized idea of the Russian “culture” and “identity.” In particular, through discursive analysis, it was found that the concept of the “Russian soul” is linked to the orientations of linguocountry and linguocultural studies. This has major implications in terms of the conceptualization of IC. The use of the “Russian soul” concept reflects a nationalist “discourse” which, as per Foucault’s understanding, creates its own “regime of truth.” Finally, the possible ways of changing this dominant discourse in RFL have been suggested.
Vestnik obŝestvennogo zdorovʹâ i zdravoohraneniâ Dalʹnego Vostoka Rossii, 2020
This article is devoted to the history of the development and critical analysis of the curriculum on social hygiene adopted in Soviet Russia in 1922. An analysis of Russian and translated foreign literature of the first two decades of the 20th century, systematization and generalization of knowledge on the compilation and disclosure of the contents of the Soviet social hygiene program 1922 shows that this program was compiled with a fundamental foundation. The building materials in its compilation ware the knowledge and practical experience of Russian public medicine, knowledge on the compilation of social hygiene and teaching programs in Western countries, the difficult socio economic situation of the post revolutionary country and the poor health of the population
Public education during the Civil War in Russia (according to the materials of Kolpino)
К. В. Левшин. Народное просвещение... единой трудовой школе РСФСР». Данный документ санкционировал введение двухступенчатого совместного и бесплатного общего образования: первая ступень -пять лет, вторая ступень -четыре года обучения. «Органически связанный» с обучением производительный труд, «творчески радостный, свободный от приемов насилия над личностью учащегося и при всем этом планомерно и социально организованный», должен был стать основой созидания нового человека 4 . В школах вводилось широкое самоуправление, выборы педагогов. Приоритет коллективного начала, идеологизация образования стали важнейшими принципами новой школы. Она должна была растить «не худосочный интеллигентов, а смелых борцов» 5 . Несмотря на всю «лозунговость», новая школа отвечала чаяниям многих прогрессивных педагогов, которые выступали за соединение учебы и практики как основы образования. При всем единообразии содержания и методов обучения, декрет позволял действовать в соответствии с местными особенностями.
Philosophical journal in the mirror of statistics: 2009–2017 [In Ukrainian]
Philosophical Thought, 2017
The article presents the results of quantitative analysis of issues of the journal "Philosophical Thought" from 2009 to 2017. The analysis was performed on 32 indicators that characterize demographic, geographical and academic composition of the author's circle, structural and thematic dimensions of the content of the journal, as well as the effectiveness of its distribution among readers. The analysis made it possible to record a number of trends in the development of the journal, to compare these data with indicators of the previous decade, as well as to draw conclusions about the effectiveness of modernization of the magazine, which was carried out during the study period.
Развитие статистического образования в современной России_миф или реальность .pdf
В последнее время представители статистической общественности, включая руководство и рядовых членов Российской ассоциации статистиков, преподавателей статистических дисциплин высших и средних специальных учебных заведений, работников Федеральной службы государственной статистики и др., постоянно обращают самое пристальное внимание на необходимость дальнейшего развития статистического образования. Низкий уровень статистической грамотности населения, не всегда корректные цифровые выкладки и сопоставления на страницах средств массовой информации и в выступлениях чиновников различного ранга, острый дефицит молодых квалифицированных кадров в системе Росстата объективно вынуждают задумываться о состоянии и перспективах статистического образования в нашей стране. Для исправления сложившейся обстановки необходима разработка специальных мероприятий и программ, ориентированных на стимулирование подготовки специалистов в области статистики и искоренение отсталости широких слоев населения в вопросах, касающихся интерпретации статистических данных. К большому сожалению, до сих пор нет четкого и однозначного понимания местоположения российского статистического образования в системе общественных координат, а также цельной стратегии дальнейшей эволюции столь важного элемента аналитической деятельности. Подобная ситуация негативно сказывается буквально на всех сторонах жизнедеятельности общества. Особо прискорбно, когда молодые подрастающие поколения слабо владеют даже простейшими приемами обработки и анализа информации с использованием статистических методов, что значительно снижает интеллектуальный уровень специалистов, приходящих в экономику и занимающихся управлением на федеральном и региональном уровнях. В этом аспекте большой теоретический и практический интерес представляют попытки осмысления реальной обстановки, сложившейся в области статистического образования в современной России, а также определение первоочередных мер, направленных на дальнейшее повышение его уровня.