Enfants prodiges ? (original) (raw)

Sujette à de nombreuses controverses, la promotion des enfants prodiges dans la musique classique est un phénomène récurrent selon les modes et les goûts du public. Bien que la cause semble entendue dans les consciences collectives, ce phénomène demeure méconnu à cause des nombreux mythes qui lʼentourent. Pures produits dʼun rude labeur pour les uns ou génies en herbe pour les autres, la confrontation au réel nʼen est pas moins différente, car si le grand public se montre souvent enthousiaste face à ces talents précoces, les pronostics des grands pédagogues sont plus réservés quant à leur devenir. W.-A. Mozart en 1763 Clara Wieck en 1835 Lʼapport des sciences cognitives dans la compréhension du talent musical Le terme « prodige » désigne un enfant dont les aptitudes se situent au-dessus de sa moyenne dʼâge, qui réalise des performances cognitives équivalentes à celles dʼun adulte. Si lʼappellation 2 1 Terrassier, Charles, Revue française pédagogique, Année 1990, Volume 91, Numéro 1, p. 122-123 2 Sloboda, John A., LʼEsprit musicien, La Psychologie cognitive de la musique, traduit en français par Marie-Isabelle Collard, Liège et Bruxelles, Mardaga, coll. «Psychologie et sciences humaines», 1988 [éd. orig. angl. : The Musical Mind, Oxford, Oxford University Press, 1985] 3 Shavinina, Larisa V., «Extremely early high abilities, sensitive periods, and the development of giftedness», High Ability Studies, 8 (2), p. 245-256 4 Professeur à la Juilliard School of Music de New-York, Dorothy Delay (1917-2002) a formé tout au long de sa carrière une pléiade de grands violonistes tels que Ithzak Perlman,