Estudio de la influencia del uso de simulación en la enseñanza de redes decomputadoras (resultados parciales) (original) (raw)
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Estudio de la influencia del uso de simulación en la enseñanza de redes de computadoras
2014
Una de las preocupaciones constantes de las universidades es estar a la vanguardia en los metodos de ensenanza y ofrecer oportunidades de practicas innovadoras que apoyen la preparacion de sus estudiantes para su futura vida laboral. Uno de los objetivos claves en la ensenanza de redes de computadoras en nuestra carrera de grado, es la de transmitir fundamentos y conceptos basicos a los estudiantes de la Licenciatura en Analisis de Sistemas. Sin embargo, desde hace un tiempo venimos investigando como facilitar la relacion entre la realidad y las teorias y modelos, es decir, entre lo concreto y lo abstracto.
Esta tesis presenta un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos sobre redes de computadoras, para un contexto específico, Universitario de Grado y Postgrado. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Se analizaron 23 experiencias docentes con un total de 330 alumnos a lo largo de cuatro años académicos. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
Estudio de la influencia de la enseñanza de redes LAN con simulación en el nivel universitario
This article summarizes a study whose purpose was to determine the influence of simulation software use in teaching computer networks concepts and fundamentals, for a specific context. The quantitative study was an experimental design with control group. Parametric tests led to the conclusion that there is statistically significant diference in favor of students who used a strategy based on simulation. Resumo. Este artículo resume un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos sobre redes de computadoras, para un contexto específico. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
Estudio de la influencia de métodos de simulación en la enseñanza del tema Direccionamiento IP
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2018
Este artículo resume un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos en la asignatura Redes de Computadoras I en la Universidad Nacional de Salta. Si bien el estudio se circunscribe a una universidad, la situación descripta y analizada es muy similar en muchas otras. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada en simulación.
Fundamentos para el uso de simulaciones en la enseñanza
Resumen Debido a la dificultad de recrear algunas situaciones para su estudio, hoy en día, un posibilidad muy útil son los simuladores, que son programas que buscan reproducir un fenómeno natural mediante la visualización de los diferentes estados que el mismo puede presentar donde cada estado está definido y descrito por un conjunto de variables que cambian mediante la interacción en el tiempo con un algoritmo determinado a fin de describir de manera intuitiva el comportamiento del sistema real, dado que operar sobre éste es inaccesible. Una simulación es un conjunto de ecuaciones matemáticas que modelan en forma ideal situaciones del mundo real, ya sea por su dificultad experimentar o comprender. La importancia de las simulaciones reside en hacer partícipe al usuario de una vivencia para permitirle desarrollar hábitos, destrezas, esquemas mentales, etc. que influyan en su conducta, por lo que hace falta también controlar el tiempo de respuesta del usuario ya que en función de éste y de lo acertado de la decisión solucionará la situación simulada. Acerca al estudiante a la comprensión del mundo de su profesionalidad.
2019
El presente trabajo es una continuación del proyecto acreditado que finalizó en diciembre del 2018 “Estudio de la influencia del uso de simulación en la enseñanza de redes de computadoras en el nivel universitario”, en el cual se contrasto la enseñanza tradicional de redes con el uso de simulación. Allí se evidenció, que los estudiantes que utilizaron simulación mostraron un nivel de comprensión del concepto evaluado más alto que aquellos que siguieron un procedimiento tradicional, además de disponer de una buena actitud hacia el estudio de la asignatura.