Competência moral do estudante de medicina (original) (raw)

Competência Moral Em Estudantes De Medicina

COLLOQUIUM HUMANARUM, 2017

A reflexão autônoma e crítica sobre processos de tomada de decisão é objeto de construção também na educação superior. Tal capacidade é essencial para uma atuação profissional ética e pode ser operacionalizada como "competência moral", referindo-se à capacidade de emitir juízos baseados em princípios, mesmo em situações adversas nas quais o sujeito não encontre respaldo às suas opiniões. Essa avaliação simula situações complexas conflituosas e dilemáticas, frequentes na atuação profissional, especialmente daqueles que lidam com vidas humanas e relações sociais. Tomaremos como foco a competência moral dos estudantes de medicina. Os procedimentos metodológicos foram pautados em três pontos: a formação ética do estudante, o papel do aluno no processo de formação pleno, e o professor enquanto elemento importante para o desenvolvimento da moral do estudante. Os resultados apontam para a necessidade de desenvolvimento de estudos sobre o tema e para a construção e acompanhamento da moral de estudantes de medicina.

Regressão moral no curso de Medicina

Dr. Paula só começou seu estágio no departamento de dermatologia, quando ela já tem que fazer a sua primeira grande decisão. O chefe do departamento pede para ela ir para o necrotério e coletar a pele do corpo de um jovem que morreu em um acidente. Ele explica que a pele era urgentemente necessária para uma cirurgia de emergência de um paciente cuja pele foi queimada de terceiro grau, e que não iria sobreviver sem um transplante de pele. O hospital ficou sem transplantes e não existe outra forma de obter transplantes parecia viável. Claro que o Dr. Paul sabia que coletar a pele de uma pessoa morta, sem o seu consentimento ou o consentimento dos parentes é ilegal. Além disso, a Dra. Paula que é católica praticante, sente que isso é um pecado. O que ela deve fazer se ela quer ser moral?

Competência Moral e Espiritualidade na Educação Médica: Realidade ou Desafio?

Revista Brasileira de Educação Médica, 2016

RESUMO Estudantes de Medicina iniciam a faculdade idealistas, mas muitos consideram sair indiferentes: este é o maior desafio da educação médica. Estudos ratificam uma involução da competência moral durante o curso. Outro interesse crescente no meio acadêmico é a espiritualidade. Objetivo Avaliar a relação entre competência moral e espiritualidade dos estudantes de Medicina. Métodos Estudo descritivo transversal, com 121 estudantes. A coleta foi realizada por meio do software limesurvey, contendo o TCLE e três questionários: sociodemográfico, teste de competência moral de George Lind, calculado em planilha do Excel, e escala de espiritualidade de Pinto e Pais-Ribeiro. Utilizou-se o software Stata 12.0 na análise. Resultados Ter religião está associado a maior espiritualidade. Em relação ao gênero feminino e a ter pais médicos, houve tendência de associação com espiritualidade elevada. O escore C manteve-se crescente durante o curso. Na relação entre espiritualidade e competência mor...

Competência de Juízo Moral entre Estudantes de Odontologia

Revista Brasileira de Educação Médica, 2015

Esta pesquisa objetivou avaliar a competência moral de estudantes de Odontologia no Estado do Ceará. O estudo foi do tipo observacional transversal descritivo. Aplicou-se o Moral Judgement Test (MJT) com os alunos regularmente matriculados no primeiro e último semestres dos cursos de Odontologia do Estado. Para a análise do ambiente de aprendizagem, realizou-se a coleta dos conteúdos das disciplinas e estágios de todas as IES envolvidas para consolidação das cargas horárias. Avaliou-se como variável dependente o aspecto cognitivo – competência de juízo moral calculada a partir do MJT e expressa pelo escore C. As variáveis independentes foram: (a) tipo de instituição; (b) tempo de aprendizagem; (c) gênero; (d) idade. Para análise da diferença estatística significante entre gênero, semestre e tipo de instituição, calculou-se a diferença de médias através do teste t.O teste de Anova foi utilizado para análise das diferenças entre grupos etários por semestre.Os resultados apontam que a ...

Conhecimento sobre ética e bioética dos estudantes de medicina

Revista Bioética, 2019

Resumo Estudantes de medicina saem da faculdade munidos dos conhecimentos de ética médica e bioética necessários para exercer a profissão? Como eles veem tais campos do conhecimento? É possível propor mudanças que melhorem sua formação? O objetivo deste estudo é responder a essas perguntas com base em pesquisa realizada com alunos do primeiro ao quinto ano da graduação em medicina da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus Francisco Beltrão. Os estudantes responderam a um questionário com 15 perguntas objetivas e espaço para comentários dissertativos. A partir da análise das respostas e comentários, percebe-se que são necessárias mudanças na disciplina de ética médica no sentido de tornar a formação mais humana e os discentes mais preparados para lidar com os dilemas da profissão. Aprovação CEP-Unioeste CAAE 78563417.8.0000.0107

Construção da competência de juízo moral na residência médica em saúde do trabalhador

Revista Brasileira de Medicina do Trabalho

do Trabalho desta empresa é responsável por aproximadamente 6.000 funcionários. O serviço fica situado em um prédio em Brasília-DF. Discussão: A percepção sobre o serviço, inicia a partir do momento do ingresso do médico do trabalho por concurso público em outubro de 2018 até janeiro de 2019. O método de análise de percepção utilizado foi através de questionário, entrevista e livre dissertação pelo médico do trabalho, que tem carga horária de 20 h/semanais, regime CLT, onde realiza serviços e exames médicos ocupacionais, responde pareceres técnicos, faz análise de laudos periciais, relativos à questões jurídicas, acompanha perícias médicas, também é responsável por gestão de absenteísmo. No início do trabalho, foi detectado dificuldade na organização, pois não se identificava o motivo do atendimento, por indicação do próprio médico, foi implantado um guia de encaminhamento interno, com isso pode haver uma otimização no atendimento. A percepção de estresse do médico é elevada, devido peculiaridades como acordos coletivos, manuais de condutas próprias da empresa e casos complexos. Comentários Finais: O SESMT desta empresa tem suas peculiaridades, deficiências, embargos, porém com alto potencial para se tornar referência, o que demandará investimento em conhecimento técnico e gestão. Para o médico há necessidade de realizar cursos relativos às áreas de ortopedia ocupacional, psiquiatria ocupacional e gestão de absenteísmo. Há ainda a necessidade de uma melhora na área da Tecnologia de informação, para traçar estratégias de comunicação dinâmica, prática e segura.

Código de ética do estudante de medicina: uma análise qualitativa

Revista Bioética, 2014

que os códigos são similares e embasados pelo Código de Ética Médica. Sugere-se ao Conselho Federal de Medicina a elaboração de um código unificado que possa contribuir de maneira significativa para a educação médica no Brasil. Palavras-chave: Códigos de ética. Educação médica. Ética médica.

A saúde mental dos estudantes de medicina

Revista de Medicina

A questão da saúde mental dos alunos de Medicina tem sido alvo de crescente preocupação em todo o mundo. Há evidências de que o próprio curso está relacionado com o surgimento de quadros graves, principalmente depressão e ideação suicida, nesta população. Este trabalho busca aprofundar o que exatamente ocorre no ensino de Medicina que acarreta esta situação. Mediante o uso de associação livre, narram-se algumas experiências do autor como estudante e como docente para discutir os fatores envolvidos: o denominado currículo oculto, a ideologia do não envolvimento, o curso de Medicina como instituição total. Sugerem-se medidas para atenuar a aridez do curso, enfatiza-se o papel da arte na medicina e na docência e a formação de vínculos a fim de possibilitar uma experiência prazerosa de aprendizagem tanto para docentes como para discentes. Propõe-se que a docência – assim como a Medicina - seja ciência e arte, e o próprio artigo busca – assim como Medicina e docência o fazem - agregar ci...