Los Procesos De Inclusión en La Temprana Infancia: Diálogos Con Especialistas y Docentes (original) (raw)

2011

Abstract

En el marco de la filosofia de la inclusion social, la educacion inclusiva en la primera infancia es fundamental para los ninos con discapacidades, ya que con frecuencia sus necesidades especiales se reconocen por primera vez en esas instituciones. El objetivo de esta presentacion es reflexionar sobre la articulacion entre los programas disenados para el cuidado y educacion de ninos pequenos y la formacion de docentes y profesionales que directa o indirectamente los hacen factibles. Se atiende a la preparacion de maestros y a la formacion de los profesionales de la salud para establecer estrategias adecuadas en funcion de intervenir tempranamente. Para ello, se realizaron entrevistas en profundidad a profesionales de la salud, que aportan una vision de como perciben “desde afuera” la integracion escolar, y a maestras de Nivel Inicial, que ofrecen la mirada “desde adentro” y su valoracion de la formacion recibida. Se destaca un consenso en ambos grupos que coinciden en calificar como...

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