Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Konsep Bangun Datar Dengan Menggunakan Media Gambar Diam DI Kelas II MI Al Jabar Kecamatan Bengkong Kota Batam (original) (raw)
Related papers
2015
Abstrak: Penggunaan Media Gambar Diam Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Jogopaten Tahun Ajaran 2013/2014 . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun datar dengan media gambar diam. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD sejumlah 19 siswa. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SD, observer, dokumen, dan peneliti. Teknik analisis data terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan media gambar diam dapat meningkatkan pembelajaran bangun datar siswa kelas V SD. Kata kunci: media gambar diam, pembelajaran, bangun datar.
Media Tangram Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar Siswa Kelas V
Kalam Cendekia Pgsd Kebumen, 2012
Tangram Media to Improve the Result Student's Mathematics Ability On A Flate Wake For The V Grade Students. The objective of research to know whether there is the effectiveness of using tangram media to improve the result of student's mathematics result on flate wake for the V grade students. They are planning, implementation, observation, and reflection. The conclusion of this. effectiveness of using tangram media to improve the result of student's mathematics study on flate wake for the V the researce can be the teaching learning process comes from (1) preparation, (2) the introduction of tangram media, (3) making tangram media, (4) how to applicate the tangram media based on the aim of leraning, and (5) inverence and evaluation.
SPEED Journal : Journal of Special Education, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan kesebangunan bangun datar melalui media papan berpaku pada siswa kelas IX semester ganjil di SLB-A (tunanetra) TPA Jember. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian tindakan kelas ini pada mata pelajaran matematika, khususnya pada materi pokok tentang kesebangunan bangun datar, dengan jumlah 3 siswa. Tempat penelitian adalah di SLB-A (tunanetra) TPA jember. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I pada tanggal 01 – 09 juli 2015, siklus II pada tanggal 16 – 23 juli 2015 dan sesuai dengan jadwal pelajaran di sekolah. Hasil penelitian ditemukan bahwa pembelajaran dengan media papan berpaku memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang kesebangunan bangun datar pada siswa kelas IX SLB-A (tunanetra) TPA Jember. Hal ini dapat dilihat pada siklus I, dari 3 siswa yang tuntas sebanyak 2 siswa (67%) dan yang belum tuntas seba...
2014
Abstrak: Dalam pembelajaran matematika materi luas bangun datar siswa kelas VI SDN Modopura I Mojokerto mengalami kesulitan. Siswa sulit memahami dan menguasai materi luas bangun datar. sehingga hasil pembelajaran konsep mencari luas bangun datar banyak siswa tidak tuntas (gagal). Hal ini disebabkan guru pada saat melakukan pembelajaran tidak menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui obsevasi dan tes. Instrumen penelitian meliputi lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa dan soal evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media karton berpetak mengalami peningkatan dan mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Kualitas akt...
2016
ABSTRAKTujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan PMR dengan media visual, (2) meningkatkan pembelajaran Matematika, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dengan media visual.Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Krandegan tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan lembar soal. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan PMR dengan media visual dilaksanakan melalui lima langkah, yaitu: (a) memahami masalah kontekstual deng...
2017
Abstrak: Penerapan Model Inkuiri Terbimbing dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Bangun Datar pada Siswa Kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum Tahun Ajaran 2016/2017 . Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun datar pada siswa kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif deskriptif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dihentikan setelah proses dan hasil belajar siswa mencapai...
Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2021
Dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika di SD IT Kayyasah Kota Lama berjalan dengan lancar dan baik. Jenis penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi, yang berlangsung selama dua pertemuan. Dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika di SD IT Kayyasah kota lama berjalan dengan lancar dan baik. Pada siklus I pembelajaran menggunakan menggunakan buku tematik dan menjelaskan di papan tulis sehingga membuat siswa mudah bosan sehingga selaku guru harus pandai membuat kelasnya itu kondusif dan siswa bias memahaminya. Pada siklus II pembelajaran menggunakan media alat peraga yaitu papan berpaku sehingga guru menjelaskan melalui media alat peraga tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan menggunakan media pembelajaran papan berpaku pada siswa kelas II SD IT Kayyasah Kota Lama. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I menunjukkan ketuntasan siswa mencapai skor 12 dengan kategori baik dan ketuntasan klasikal sebesar 71%. Hasil yang diperoleh pada siklus II yaitu dari penggunaan media papan berpaku memperoleh skor 15 dengan kategori sangat baik dan hasil belajar siswa meningkat dengan ketuntasan klasikal 88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa penggunaan media papan berpaku dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD IT Kayyasah Kota Lama.
2017
(1) mendeskripsikan langkah-langkah metode inkuiri dan media benda konkret dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar di kelas V SDN Jatipurus tahun ajaran 2013/2014, (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar melalui metode inkuiri dan media benda konkret di kelas V SDN Jatipurus tahun ajaran 2013/2014, (3) menemukan kendala dan solusi penggunaan metode inkuiri dan media benda konkret dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar di kelas V SDN Jatipurus tahun ajaran 2013/2014. Penelitian Tindakan Kela (PTK) ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan enam kali pertemuan. Pada tiap pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Jatipurus yang berjumlah 24 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi,dan wawancara. Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penggunaan metode inkuiri dan media benda konkret yaitu; (a) mengajukan pertanyaan, (b) menemukan masalah, (c) merumuskan hipotesis, (d) merancang dan melakukan penyelidikan, (e) mengumpulkan data, (f) menguji hipotesis, (g) merumuskan jawaban atas pertanyaan pokok, (h) penarikan kesimpulan; (2) penggunaan metode inkuiri dan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran dilihat dari meningkatnya hasil belajar siswa sebagai berikut: pad siklus I persentase ketuntasan 71 %, pada siklus II persentase meningkat menjadi 81,25%, dan pada siklus III ketuntasan siswa meningkat menjadi 89,6%; (3) kendala penggunaan metode inkuiri dan media benda konkret dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar yaitu: (a) pembagian kelompok menyita waktu banyak, (b) masih ada siswa yang kurang aktif dalam kegiatan. Solusinya yaitu: (a) pembagian kelompok dilakukan sehari sebelum pelaksanaan (b) senantiasa mengingatkan untuk aktif dalam kegiatan belajar. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode inkuiri dan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang sifat-sifat bangun datar di kelas V SDN Jatipurus tahun ajaran 2013/2014.
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan hasil belajar dan kendala-kendala dalam penggunaan media magic box. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes. Aktivitas proses pembelajaran meningkat selama dua siklus, masing-masing siklus terdapat satu pertemuan. Pada siklus I ketercapaian dalam proses pembelajaran mendapatkan persentase 73,75%, sedangkan pada siklus II ketercapaian dalam proses pembelajaran 86,53%. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar peserta didik pada siklus I, ketuntasan klasikal peserta didik 64,86% dengan rata-rata 84,37. Pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 81,08% dengan rata-rata 84,83. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Magic Box dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Ujung XIII Surabaya.
Pendampingan Belajar Bangun Datar Melalui Media Tangram 7
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, 2022
Pada masa pandemi covid-19 hampir seluruh siswa pada tingkat sekolah dasar melaksanakan pembelajaran secara online. Hal ini berdampak pada pengetahuan siswa sekolah dasar tingkat rendah pada materi tertentu. Tujuan pengabdian ini adalah memperkuat pemahaman siswa pada materi bangun datar melalui pendampingan belajar siswa sekolah dasar pada kelas 2 dan 3. Partisipan pada pendampingan ini dibatasi hanya 5 peserta. Hal ini dilakukan karena mematuhi peraturan pemerintah untuk menghindari kerumunan. Pengambilan partisipan dilakukan dengan memilih siswa di sekitar rumah salah satu tim pengabdian. Metode yang digunakan pada saat pendampingan adalah ceramah, diskusi dan praktek. Media tangram digunakan untuk membantu siswa memahami materi bangun datar. Bangun datar yang terdiri dari bangun segitiga dan segi empat yang dapat disusun dalam beberapa bentuk membuat siswa tertarik untuk mengutak – atik bentuk lainnya dari bangun datar tersebut. Hasil pengabdian ini adalah adanya peningkatan pe...