El modelo establecido por la Ley N°21.057 como estándar para la valoración de las declaraciones de niñas, niños y adolescentes (original) (raw)
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Estándares para niñas, niños y adolescentes
Colección Estándares del Sistema Interamericano de Derechos Humanos: miradas complementarias desde la academia, 2018
Identifica los estándares internacionales desarrollados a favor de los derechos de niñas, niños y adolescentes en el Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos.
Validación de un Modelo de Formulación de Caso Clínico para niños y adolescentes
REVISTA ARGENTINA DE CLINICA PSICOLOGICA
Los modelos de formulación permiten organizar la información de un caso clínico de manera coherente para ser analizada, así como plantear intervenciones acordes con los hallazgos producto del análisis. El objetivo del estudio fue validar el contenido de un modelo de formulación para niños y adolescentes a través del juicio de siete expertos en psicología clínica. El coeficiente Kappa fue calculado para identificar los acuerdos inter-jueces y con base en sus valoraciones, se realizaron ajustes que fueron nuevamente evaluados. Los resultados indicaron la pertinencia de un modelo para esta población al incluir categorías referentes a procesos de desarrollo, y a la forma en que éstos inciden en el comportamiento y adaptación a los contextos de interacción.
Protocolo de evaluación de niños y adolescentes víctimas de la violencia doméstica
Papeles Del Psicologo, 2008
Se sintetizan las áreas principales de evaluación psicológica en niños y adolescentes expuestos a violencia doméstica. Las características de la situación vivida (violencia doméstica), los efectos de la misma sobre la salud mental y el funcionamiento cotidiano de los niños y adolescentes y las variables mediadoras de carácter individual, familiar y social son objeto de atención en el proceso de evaluación. Se remarca la importancia de considerar a los niños expuestos a violencia doméstica en el proceso de evaluación y de intervención psicológica. Se proponen diferentes instrumentos apropiados para evaluar cada una de las variables intervinientes. Palabras clave: Violencia doméstica; Evaluación; Psicopatología; Variables mediadoras. The main psychological assessment areas in children and adolescents exposed to domestic violence are synthesized. Violence characteristics, their effects on children and adolescents' mental health and daily functioning as well as individual, familiar and social mediator variables are focused in the assessment process. The idea of considering children exposed to domestic violence in the assessment-intervention process is highlighted. Several instruments appropriated to assess each of the participant variables.
Actas de las séptimas Jornadas de Derecho Procesal en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Editorial Thomson Reuters., 2019
RESUMEN: Se examina el trámite de la audiencia confidencial de los niños, niñas y adolescentes en la justicia de familia chilena. Se estima que no es adecuado establecer el secreto indefinido de dicha audiencia puesto que las partes no pueden recurrir de las resoluciones que tiene como principal fundamento lo dicho por los niños, si nunca lo conocen. Se sostiene que para ponderar adecuadamente el derecho a la privacidad y las reglas del debido proceso la ley contiene mecanismos idóneos.
Normativa técnica sexología forense (para niños, niñas y adolescentes)
Todas las personas que realizan atención en salud tienen el imperativo ético y sanitario de ofrecer una atención de calidad, que respete la dignidad y las necesidades de las víctimas, que permita disminuir las secuelas tanto en el ámbito físico y mental, brindar protección, contribuir a poner fin y evitar la recurrencia de la violencia sexual.
2001
Resumen El presente trabajo analiza algunos procedimientos útiles para la evaluación de la credibilidad de las declaraciones de menores que han sido víctimas de agresiones sexuales. Estos procedimientos se basan en el análisis de las declaraciones mediante una metodología específica, y de acuerdo con una serie de criterios que aparecerán en las declaraciones de sucesos reales en función de los factores que concurren en cada caso particular. El supuesto básico es que las descripciones de un suceso real difieren cuantitativa y cualitativamente de las descripciones de un suceso sugerido o inventado.
Construcción y validación de la Escala de Aburrimiento en adolescentes (EsAb)
APUNTES DE PSICOLOGÍA
El aburrimiento es un estado reactivo de la emoción donde se percibe el ambiente como poco interesante y que genera poca curiosidad. Los altos niveles de aburrimiento son un factor de riesgo para problemas sociales, académicos y clínicos, especialmente en adolescentes. Debido a la importancia de detectar la presencia de aburrimiento en adolescentes, este estudio se propuso construir una escala para evaluar aburrimiento en esta población mexicana. La escala se aplicó a 600 adolescentes, 282 hombres (47%) y 311 mujeres (53%), de entre 12 y 18 años (M = 15’04, DE = 1’7), arrojando un α de Cronbach de 0’77. Se identificaron dos componentes de la escala: Tendencia al aburrimiento (α = 0’69) y Falta de interés (α = 0’73), que explican el 56’1% de la varianza total. El análisis factorial confirmatorio mostró que el modelo bifactorial obtuvo un buen ajuste. Se concluye que la EsAb para adolescentes es un instrumento breve y fiable para detectar aburrimiento en dolescentes, la cual puede ser...