Lärares rörlighet i text och praktik (original) (raw)

Loading...

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

References (20)

  1. Danielsson, Kristina & Hertzberg, Frøydis (2015/2018). "Val av modalitet", del
  2. i Läslyftsmodulen Skriva i alla ämnen, årskurs 4-6. Stockholm: Skolverket. Finns tillgänglig på www.larportalen.skolverket.se
  3. Danielsson, Kristina & Krogh, Ellen (2015). "Att undersöka texter", del 6 i Läslyftsmodulen Skriva i alla ämnen, årskurs 4-6. Stockholm: Skolverket.
  4. Flyvbjerg, Bent (2011). "Case study", i Norman K. Denzin & Yvonna S. Lincoln (red). The Sage Handbook of Qualitative Research, 4th edition. Thousand Oaks, CA: Sage, s. 301-316. Tillgänglig från https://ssrn.com/abstract=2278194
  5. Hallesson, Yvonne (2015). Textsamtal som lässtöttande aktivitet: Fallstudier om textsamtals möjligheter och begränsningar i gymnasieskolans historieundervisning. Doktorsavhandling. Stockholms universitet: Institutionen för språkdidaktik.
  6. LK06 Laereplanverket for Kunnskapsløftet. Oslo: Utbildningsdirektoratet.
  7. Langer, Judith A. (2011). Envisioning knowledge. Building literacy in the academic disciplines. New York: Teachers College Press.
  8. Liberg, Caroline (2009). "Skrivande i olika ämnen. Lärares textkompetens", i R.T. Lorentzen & J. Smidt (red), Det nödvändiga skrivandet. Om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen. Stockholm: Liber, s. 57-68.
  9. Liberg, Caroline, Folkeryd, Jenny Wiksten, af Geijerstam, Åsa & Edling, Agnes (2002). "Students' encounters with different texts in school", i: Nauclér, K. (red), The Third Nordic Conference on Reading and Writing for Linguistics. 50. Lund: Lunds universitet, Institutionen för lingvistik.
  10. Liberg, Caroline, af Geijerstam, Åsa, Folkeryd, Jenny Wiksten, Bremholm, Jesper, Hallesson, Yvonne & Holtz, Britt Maria (2012). "Textrörlighet - ett begrepp i rörelse", i S. Matre & A. Skaftun (red), Skriv! Les! 1. Artikler fra den første nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy. Trondheim: Akademika forlag, s. 65-80.
  11. Ongstad, Sigmund (2004). "Bakhtin's triadic epistemology and ideologies of dialogism", i F. Bostad, C. Brandist, L.S. Evensen & Faber, H.C. (red), Bakhtinian perspectives on language and culture. Meaning in language, art and new media. Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan, s. 65-88.
  12. Ongstad, Sigmund (2006). "Norskfag og livsverden. Fra språk til kommunikasjon til fagdidaktikk", i S. Ongstad (red), Språk, kommunikasjon og didaktikk. Norsk som flerfaglig og fagdidaktisk ressurs. Bergen: Fakbokforlaget.
  13. Randahl, Anki. (2017). "Läslyftet och lärarnas lärande." Svenskans beskrivning. 35, Förhandlingar vid trettiofemte sammankomsten: Göteborg 11-13 maj 2016. Göteborg: Göteborgs universitet, s. 287-300
  14. Skolverket u.å. Nationella Skolutvecklingsprogram. https://www.skolverket.se/ skolutveckling/nationella-skolutvecklingsprogram. Hämtat 10 november 2018
  15. Skolverket (2015/2018). Skriva i alla ämnen, åk 4-6. Läs-& skrivportalen, Bergh Nestlog, Ewa & Danielsson, Kristina (red). https://larportalen. skolverket.se/#/modul/5-las-skriv/Grundskola/010_skriva-i-alla-amnen- 4-6 Smidt, Jon (2010). Skriving i alle fag -innsyn og utspill. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.
  16. Solheim, R., Larsen, A.S. & Torvatn, A.C. (2010). "Skrivekulturar på mellomtrinnet -tre døme", i J. Smidt (red), Skriving i alle fag -innsyn og utspill. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.
  17. Stoll, Louise, Ray Bolam, Agnes McMahon, Mike Wallace & Sally Thomas (2006). "Professional learning communities: a review of the literature", Journal of Educational Change 7: 221-258.
  18. Timperley, Helen (2008). "Teacher professional learning and development", Educational Practices Series 18. Brussels: International Academy of Education.
  19. Utdanningsdirektoratet. Ungdomstrinn i utvikling. Oslo: Utbildnings- direktoratet. https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/nasjonale- satsinger/ungdomstrinn-i-utvikling/ Hämtat 10 januari 2019
  20. Visén, Pia (2015). Att samtala om texter: från träteknik och svetsteori till antikens myter. Textsamtalets möjligheter som närmaste zon för läsutveckling i en klass på gymnasiets industritekniska program. Doktorsavhandling. Stockholms universitet: Institutionen för språkdidaktik.