تأثير برنامج تدريبي باستخدام القدرات التوافقية على بعض المتغيرات المهارية لحراس المرمى الناشئين بدولة الکويت (original) (raw)
Journal of Physical Education
هدف البحث الى استخدام تمرينات بأسلوب تبادل المراكز وفق المسافات المقطوعة ومعرفة تأثيرها في تطوير القوة المميزة بالسرعة وعلاقتها بالتهديف للاعبي كرة القدم الشباب. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي وفق تصميم المجموعة الواحدة ذو الاختبارين القبلي والبعدي، وتم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (18) لاعباً من لاعبي نادي الصناعة بكرة القدم الشباب وبنسبة (83.3 %) من مجتمع البحث. وتم تنفيذ التمرينات المعدة في القسم الرئيسي من الوحدات التدريبية، واستنتج الباحثان ان التمرينات بأسلوب تبادل المراكز وفق المسافات المقطوعة تعمل على تطوير القوة المميزة بالسرعة للاعبي كرة القدم الشباب، وان هذه التمرينات تعمل على تطوير مهارة التهديف للاعبي كرة القدم الشباب، وأوصى الباحثان بالتأكيد على استخدام التمرينات بأسلوب تبادل المراكز وفق المسافات المقطوعة لتطوير القوة المميزة بالسرعة ، إجراء بحوث ودراسات على استخدام التمرينات بأسلوب تبادل المراكز على لعبة كرة القدم للساحات المكشوفة لمختلف الفئات العمرية والصالات.
2023
The study aimed to identify the effectiveness of the two methods of teaching (command and reciprocal) and the differences between them in improving some skill variables in volleyball among students of the Department of Physical Education at Hadramout University. The two researchers used the experimental approach. For its suitability to the nature of the study, the design of the two experimental groups and the pre and posttest for the two groups, and the sample consisted of (12) students, and it was divided into two experimental groups with (6) students for each group, and the two researchers adopted the teaching curriculum for volleyball in the Department of Physical and Sports Education at Hadramout University for the third level of the academic year 2021-2022, and it was applied by the two methods of teaching (command and reciprocal) to improve some skill variables for the skills of sending and passing from above and below, and the results indicated that the two groups made progress, but the second experimental group outperformed the first experimental by using the reciprocal method in learning the skills of transmitting and passing from Up and down volleyball, and the results showed that the second experimental group using the reciprocal method got better results in the results of the post tests, compared to the first experimental group using the command method. The researcher recommended the need to use the reciprocal method in learning the skills of sending and passing, as well as other basic skills in volleyball, and conducting similar studies on different age groups in volleyball and the rest of the other games.
تأثير التغذية الراجعة البصرية الصوتية على التعلم الحركي على المهارات الأساية بكرة القدم
DRASSA Journal of Development and Research for Sport Science Activities
هدفت هذه الدراسة الى التعرفة على تأثير التغذية الراجعة البصرية الصوتية على تعلم المهارات الأساسية بكرة القدم، بالاضافة الى ماسبق تهدف هذه الدراسة الى القاء الضوء حول أهمية تقديم هذا النوع من التغذية الراجعة على تعمل مهارات كرة القدم . من أجل تحقيق هذه الاهداف تم استخدام المنهج التجريبي ، حيث كان الهدف التعرف على تأثير التغذية الراجعة على تحسن المهارات وتغيير سلوكيات اللاعبين ومن جهة أخرى التعرف على مدى فعالية هذه التقنية في تعلم المهارات الأساسية بكرة القدم ( التمرير، التصويب ، الدوران و استلام الكرة ) اشتملت اجراءات الدراسة على عرض فيديوهات للاعبين دوللين محترفين يستطيعون تادية المهارة باتقان لمدة (10)دقائق وشملت المهارات الأساسية على مايلي ( التمرير، التصويب ، الدوران واستلام الكرة ) وتم استعمال بطارية اختبار لمراقبة مدى التطور المهاري . اشتملت عينة الدراسة على (40) لاعب شاب وكانت الفئة العمرية لهم مابين سن (10-12) سنة وتم اشتيارهم بطريقة عشوائية ، وكانت اجراءات ضبط العينة من فئة الذكور ، ذو المستوى الثاني ويمارسون لعبة كرة القدم . جائت ابرز نتائج الدراسة كمايلي : كانت هنالك فروق ...
Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ, 2021
This study aimed to demonstrate/identify the extent/degree to which teachers in general education schools in the State of Kuwait possess information and communication technology (ICT) competencies from their point of view, in addition to revealing the impact of some independent variables (i.e., gender, specialization, and years of professional experience) العدد والعشرون الرابع أكتوبر ـر ـ ـ ـ ـ ـ ـ شه .. 2021 م النوعية الرتبية جماالت يف عربية حبوث 84 on the acquisition level. The study adopted the analytical, exploratory, descriptive, quantitative research methodology, and used the questionnaire as a tool to collect data. A stratified random sample of 1,299 teachers participated electronically in this research study during the first semester of 2020/2021 academic year. The results indicated that the degree of availability of information and communication technology competencies among the teachers in general education schools in the State of Kuwait was generally "medium/average" (M = 2.45, SD = 0.84, RII = 0.49). Where the estimates of the teachers indicated that the extent to which they possess ICT competencies is "medium/average" in all of the study's dimensions/constituents/topics. The findings of the study also revealed that there are statistically significant differences at the significance level of 0.01 among the averages of teachers' responses regarding the degree to which they possess ICT competencies due to the variables of gender (in favor of the female category), specialization (in favor of the category of scientific specializations), and years of professional experience (in favor of the category with the lowest years of experience; less than 10 years), in all of the study's dimensions/constituents/topics separately, and in the tool as a whole. The study concluded with some recommendations.