Formação continuada e educação a distância (EAD): aperfeiçoamento das competências e habilidades dos bibliotecários (original) (raw)
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O bibliotecário e a educação a distância (EaD)
2009
TCC (graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, FlorianópolisAnalisa a atuação do bibliotecário de instituições de ensino superior brasileiras na educação a distância, com os objetivos de identificar as habilidades e competências do profissional atuante na EaD e identificar as atividades desenvolvidas por ele nesta modalidade de ensino. Para a coleta dos dados utilizou-se o questionário, aplicado via correio eletrônico. Os procedimentos de análise basearam-se na análise de conteúdo de Bardin. Os resultados indicam um profissional do sexo feminino, na faixa etária dos 30 a 39 anos, que exerce atividades relacionadas à educação a distância numa biblioteca universitária; pró-ativo, que sabe trabalhar em equipe e em rede, tem senso de organização e trabalha com fontes de informação de qualquer natureza; tem especialização e atua na educação a distância há menos de quatro anos, exercendo as atividades de desenvolvimento e utilização de bibliotecas virtuais, a...
2004
Dedico esse trabalho à Deus e meus Pais. À professora IVETE HISSAKO TAZIMA, que acreditou na realização desta pesquisa e com sua postura de trabalho me fez aprender muito. Às professoras LIZANDRA ESTABEL e LILIA VARGAS, por colaborarem na realização do teste piloto e por fazerem parte da Banca Examinadora. Aos profissionais da área da Ciências da Informação, que contribuíram de forma significativa com este trabalho. RESUMO A pesquisa identifica a aplicação de Educação Aberta e a Distância (EAD) via Internet, como recurso de aprendizagem para o ensino de graduação em Biblioteconomia no Brasil. Aborda sua evolução histórica no contexto nacional. Apresenta as vantagens e possibilidades, bem como, as dificuldades e obstáculos para sua utilização. Através de estudo exploratório com abordagem qualitativa, identificou-se a situação atual e as perspectivas futuras para o seu desenvolvimento na área. Utilizou-se como ferramenta para a coleta de dados, um questionário contemplando perguntas abertas e fechadas, encaminhado via correio eletrônico a todos os departamentos de Ciência da Informação que oferecem habilitação em Biblioteconomia. Considerando as limitações encontradas, observou-se uma utilização restrita dessa modalidade como ferramenta de ensino na maioria das instituições. Palavras-chave: Educação Aberta e a Distância. EAD via Internet. Biblioteconomia. Brasil.
Transinformação
Resumo Na sociedade contemporânea a capacitação contínua ao longo da vida é condição para que os indivíduos possam atuar como cidadãos críticos e reflexivos. Nesse contexto, a formação continuada é fundamental para o desenvolvimento de competências e habilidades que não tenham sido aprendidas na graduação. O artigo apresenta reflexão sobre o potencial da Educação a Distância na formação continuada de professores e bibliotecários para a prática informacional, como atores fundamentais para que o letramento informacional seja implantado e consolidado na escola. Pesquisa realizada no portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior mostra a existência de poucos trabalhos publicados sobre cursos de letramento informacional por Educação a Distância, em especial para a formação de bibliotecários.
2003
Resumo: Este artigo apresenta relato de experiência em EAD (Educação Aberta e a Distância) mediada por computador, enfocando a Biblioteca Escolar, sob a coordenação do Núcleo ECHOS/FABICO/UFRGS. Foram utilizadas várias ferramentas auxiliando na construção colaborativa de projetos, discussões, fóruns promovendo uma interação entre os participantes proporcionando a geração de novos projetos e educação continuada. Palavras-Chave: Educação Aberta a Distância-Biblioteca Escolar-Interação. 1 INTRODUÇÃO O Núcleo de Educação Aberta a Distância-ECHOS foi uma evolução que resultou do Projeto de Capacitação em Tecnologias da Informação e Comunicação-CAPATEC, criado em janeiro de 2001, voltado ao ensino de graduação com a inclusão da pesquisa e extensão do Curso de Biblioteconomia, da FABICO/UFRGS. Nas atividades de ensino, foram ministradas disciplinas eletivas do currículo do Curso de Biblioteconomia, nos períodos letivos de 2001 (primeiro e segundo semestres) e de 2002 (primeiro e segundo semestres) sendo 90% do desenvolvimento das aulas, na modalidade a distância, mediadas por computador. Na área de extensão, a primeira atividade promovida pelo Núcleo ECHOS foi o curso BIBLIOTEC, com ênfase na biblioteca escolar, realizado totalmente a distância, com duração de 80 horas, realizado no período de 8 de abril a 31 de maio de 2002. O curso teve a participação de acadêmicos de Biblioteconomia e profissionais atuantes em Bibliotecas
Bibliotecários do ensino superior: o desafio da atualização de competências
2020
Introdução: As transformações na área das ciências da informação têm sido apreendidas e explanadas pelas associações que representam os profissionais da área, expressando-se nos seus documentos orientadores as principais tendências de futuro. A atenção dada a estes documentos pode preparar os profissionais para a necessária atualização de competências, garantindo a inovação e a melhoria das práticas. Objetivo: O estudo procura sistematizar as principais tendências e, a partir destas, identificar competências que os profissionais de informação devem adquirir. São elencadas as que se considerem prioritárias para os profissionais de informação que atuam na área da saúde. Métodos: É usada uma pesquisa exploratória para identificar as principais tendências na área de atuação das bibliotecas do ensino superior patentes em documentos orientadores e prospetivos. Resultados e discussão: Analisam-se os conteúdos, formam-se clusters de atuação e identificam-se as competências necessárias que d...
A formação do bibliotecário para atuar em bibliotecas digitais: uma questão a aprofundar
Perspectivas em Ciência da Informação, 2010
A pesquisa focalizou a formação de bibliotecários para o trabalho em bibliotecas digitais (BD), buscando responder às seguintes indagações: (a) como os cursos de formação de bibliotecários preparam esse profissional para atuar em BD; (b) que dificuldades estes sujeitos encontram em seu trabalho; e (c) como mantém sua formação atualizada. A natureza dessas indagações, baseada na fala de bibliotecários, direcionou a pesquisa para a dimensão qualitativa. As informações foram coletadas junto a bibliotecários experientes e recém formados, com apoio de questionário online, sendo as respostas analisadas com orientações da técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados foram confrontados ao embasamento teórico que abordou três tópicos: o moderno profissional de informação; formação do bibliotecário para atuar em BD; e educação continuada do bibliotecário. Dentre as conclusões obtidas destacam-se: (a) a formação do bibliotecário está longe de privilegiar o perfil do moderno profissional da in...
Competência informacional do bibliotecário no planejamento de cursos em educação a distância
Information Professional, 2020
Introducao : A Educacao a Distância (EaD) como praxis social estimula reflexoes sobre a realidade e, consequentemente, quando necessario, pode gerar mudancas em beneficio da sociedade. No entanto, para que a modalidade seja compreendida dessa maneira, e necessario o planejamento de conteudos voltados para a reflexao critica, alinhando-se teoria e pratica. Assim, a presenca do bibliotecario no planejamento torna-se primordial, pois ele enquanto mediador da informacao e profissional que conhece os usuarios, contribui para que os estudantes saibam ler os contextos que lhes sao apresentados e isso acontece com a pratica da competencia informacional. Objetivo: demonstrar a importância de o bibliotecario desenvolver a competencia informacional para sua atuacao eficiente na fase de planejamento de conteudos EaD. Metodologia: pesquisa bibliografica narrativa. Resultados: Como se constata na literatura, ao organizar um curso em EaD, a fase de planejamento pode definir o sucesso da proposta d...
Qualidade na educação a distância – EaD – Interlocuções de um recorte bibliográfico
2020
Esse artigo se constitui uma interlocução teórica com Saviani na abordagem de pesquisa qualitativa em educação, com o sentido de analisar os artigos do levantamento bibliográfico de uma pesquisa realizada no âmbito de um grupo de seis universidades brasileiras da rede pública e privada, cujo enfoque principal é a qualidade da educação a distância, no contexto brasileiro. Para tanto apresenta as análises dos artigos encontrados sobre o quesito mencionado e aponta perspectivas no sentido da inovação dessa modalidade educacional, considerando a conjuntura de cortes em seu financiamento cujo resultado se contrapõe ao aspecto da qualidade.