Percepciones de estudiantes de secundaria sobre el uso del museo virtual 3d para el aprendizaje de la ciencia (original) (raw)
Percepciones estudiantiles sobre la cursada virtual de una asignatura de primer año de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP)
Sergio Martorelli
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021
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Percepciones estudiantiles del uso de modelos 3D en la enseñanza de la microscopía en veterinaria
claudia borlido
FAVE Sección Ciencias Veterinarias
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Percepciones de los estudiantes sobre el uso de los laboratorios virtuales en mecánica de suelos
Jorge Celis
Revista Educación en Ingeniería, 2018
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Explorando el potencial educativo de los entornos virtuales 3D
Francesc Esteve
Revista Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la sociedad de la Información, 14(3), 2013
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Iniciativa 3D en la escuela
Natalia Serón
2017
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Percepciones de Estudiantes de Nivel Secundaria sobre el uso de las TIC en su Clase de Ciencias
Héctor Medina
Información tecnológica, 2018
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Percepción de estudiantes de bachillerato sobre el uso de Metaverse en experiencias de aprendizaje de realidad aumentada en matemáticas
PIXEL-BIT. Revista de Medios y Educación
Píxel-BIT Revista de Medios y Educación - Nº 58, 2020
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Ambientes virtuales 3D como estrategia didáctica en la enseñanza
Leonel Ortiz
Revista Clepsidra, 2016
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Estudio De La Imagen De Ciencia en Estudiantes De Secundaria a Través De Su Interacción Con Una Estrategia Didáctica Mediada Por Un Videojuego, en Torno Al Concepto De Humedal
Susana Abella
Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza
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Museos y centros de ciencia virtuales. complementación y potenciación del aprendizaje de ciencias a través de experimentos virtuales
Marcelo Sabbatini
Tesis Doctoral. Universid\ad de Salamanca., 2004
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Uso de un mundo virtual 3D para diseñar y construir aulas como ambientes de aprendizaje: Evaluación desde la perspectiva smart
Ramon Palau
Octaedro eBooks, 2020
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Estudio De La Percepción De Los Estudiantes De Ingeniería Civil Sobre La Educación Virtual
Fernando Escobedo Villaruel
2021
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Valoración de los docentes de la presencia de los museos de ciencias en Internet
Javier Robles Moral
RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2021
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Impacto del laboratorio virtual en el aprendizaje por descubrimiento de la cinemática bidimensional en estudiantes de educación media
GABRIELA JUDITH GARCIA ORTIZ
Edutec Revista Electronica De Tecnologia Educativa, 2012
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Propuestas de realidad virtual y aumentada para el museo del s XXI como laboratorio y espacio educativo
nuria rodriguez calatayud
CIMED21 - I Congreso internacional de museos y estrategias digitales, 2021
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Como inciden los ambientes virtuales de aprendizaje sobre las actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de secundaria
Oscar Fonseca
2014
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¿Mejora la realidad aumentada el aprendizaje de los alumnos? Una propuesta de experiencia de museo aumentado
Fernando Sarracino
2014
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Percepción de estudiantes de bachillerato sobre el uso de Metaverse en experiencias de aprendizaje de realidad aumentada en matemáticas. Perception of high school students about using Metaverse in augmented reality learning experiences in mathematics.
PIXEL-BIT. Revista de Medios y Educación
Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 2020
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Crear, estudiar y compartir: conocimiento en 3D
María Cristina Jorge García
2017
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Análisis de la percepción de los estudiantes ante la enseñanza virtual de las Ciencias Físicas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
marco merma
Revista de Investigación de Física
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La facultad en 3D: un entorno común para dos propuestas educativas
Viviana Harari
2015
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Incorporación de la tecnología 3D a las enseñanzas de las asignaturas de conservación-restauración de bienes culturales y a las vinculadas al ámbito escultórico
Sonia Santos Gómez
2015
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