Desain Didaktis Konsep Operasi Hitung Bilangan Pecahan Pada Pembelajaran Matematika SMP (original) (raw)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh learning obstacle yang dialami oleh siswa dan juga banyaknya kasus siswa sulit melakukan operasi hitung pada bilangan pecahan. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk meminimalisir learning obstacle yang ada dengan membuat desain didaktis sebagai alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Desain didaktis disusun dengan memperhatikan learning trajectory dan teori belajar yang relevan dan disesuaikan dengan learning obstacle yang ada. Terdapat 4 desain didaktis pada konsep operasi hitung bilangan pecahan, yaitu yang pertama mengenai kaitan antara pecahan desimal dan pecahan biasa, kedua mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, ketiga mengenai operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan, dan keempat mengenai mengurutkan bilangan pecahan. Desain didaktis tersebut diimplementasikan kepada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deng...
Sign up for access to the world's latest research.
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.