جمال السجع في أشعار تعليم المتعلّم " للشيخ الزرنوجي" (دراسة تحليلية بلاغية) (original) (raw)
جمال السجع في أشعار تعليم المتعلّم " للشيخ الزرنوجي" (دراسة تحليلية بلاغية)
الشعر وسيلة من وسائل التدريس. ونجد أمثلتها الكثيرة من كتاب تعليم المتعلّم الذي يحتوي على الكثير من الشعر, وهذه الأشعار ساعدت وساهمت في عملية التعليم والتعلّم. في الوقت الحاضر، بتقدّم العصر الحادث مع تنميته وتطوّره السّريع له تأثير كبير في ثقافة المجتمع وحضارته والآن قليل من اهتمّ بالأدب العربي خاصة, الشعر الذي هو جزء من مزايا وشرف اللغة العربية. وتعليم المتعلّم كتاب من الكتب العربية فيه كثير من الأشعار وهو كتاب ألّفه الشيخ الزرنوجي المربّي والمعلّم البليغ, كتب فيه أشعارا كثيرة ذات جمال ومزيّة. بناء على هذا, بحث الباحث عن الأشعار فى هذا الكتاب وحلّل هذه الأشعار من جهة علم السجع. كيف تصانيف هذه الأشعار وهل توفرت هذه الأشعار شروط السجع الجميل. واستخدمت هذه الدراسة النظرية الوصفية التحليليّة والنوعية تهدف وصف وشرح والإجابة بمزيد من التفصيل على المسائل التي يجب تحليلها ودراستها, وفي البحث النوعي ، يعتبر البشر أدوات بحث وتكون نتائج البحث في شكل كلمات أو عبارات تتوافق مع الوضع الفعلي. بناءً على تحليل البيانات الذي تم إجراؤه ، تم الاستنتاج البحثي أن الأشعار في تعليم المتعلّم كلّها جميلة, ل...
Sign up for access to the world's latest research.
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Related papers
الشاهد المصنوع في شروح الجمل للزجّاجيّ
لارك
المقدّمة: الحمد له ربّ العالمين والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء والمرسلين نبينا محمّد (صلى الله عليه وسلّم) وعلى آله وصحبه أجمعين. أمّا بعد... فإنّ ظاهرة الانتحال شغلت مكانة كبيرة في النحو العربيّ، إذْ كثُرت الشواهد المصنوعة والمجهولة القائل في الكتب النحويّة، والشواهد المصنوعة هي التي يضعها صاحبها ويقول إنّه ممّا قالته العرب وأصبحت هذه الشواهد تشكّل ظاهرة خطيرة في الشعر العربيّ حتّى تخلّل ذلك الشواهد النحويّة وليس النحويّة فحسب بل الشواهد اللغويّة أيضاً، وإنّ هذه الشواهد التي يضعها الرواة أو بعض الشعراء يخدعون بها العلماء ويكذبونها عليهم ويقولون إنّ هذا ممّا قالته العرب وقد قيل إنّ هذه الشواهد لا يتجاوز عددها الخمسين شاهداً وسأتكلّم عن هذا الموضوع في هذا البحث إنْ شاء الله تعالى
2019
Di MTS Sunan Kalijogo Surabaya peneliti menemukan bahwa pendidik bukan hanya bertugas sebagai pendidik saja, tetapi juga berperan dalam usaha adab, moral, maupun pengembangan sumber daya yang dimiliki peserta didiknya. Hal ini disebabkan karena kurangnya pendekatan guru terhadap siswanya, kepekaan guru terhadap siswanya, pengulangan materi disetiap minggunya, dan kurangya inovasi guru dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah : ( 1 ) untuk mengetahui Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya. ( 2 ) untuk mengetahui kendala dalam penerapan Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya . ( 3 ) untuk mengetahui solusi dalam penerapan kendala Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya. Guna menjawab permasalahan diatas metode yang digunakan adalah Kualitatif. Dengan menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancra, dokumentasi. Sed...
الشيخ المولود مهري والأبعاد الإصلاحية والتربوية لرسائله -عرض وقراءة لبعض رسائله الخطية والمرقونة
مجلة الحضارة الإسلامية, 2021
This paper introduces one of Eastern Algeria's scholars, Sheikh Al-Mouloud Mehri (died 1994), through a short biography of his life and his reformation efforts during the French colonization of Algeria and after independence. The paper presents the content of seven of his written and typed letters ; three of them to the Minister Of Religious Affairs, one letter to a mayor, a letter to one of his students and two letters to one of his sons. The reformational and educational dimensions are extracted from those letters.
شعرية الخطاب السردي في رواية المستنقع للمحسن بن هنية
2011
إن الرواية من أكثر الأشكال الأدبية تداولاً و انتشاراً، و يرجع ذلك إلى أنها تضع للقارئ عالماً مسبوكاً بطابع سردي مشوق ينتقل فيه الراوي من العالم الواقعي إلى عوالم خيالية موازية له. و هي ـ في كنهها ـ نقد له، بطريقة فنية و أدبية تنقل الحقائق والخيالات في شكل يرتقي بالأدبية النصية إلى الشعرية النصية، و إذن فالنص الروائي الحديث يجمع في طياته بين الأدبية و اللغوية من جهة و الأسلوبية الشعرية من جهة أخرى، و المتمعن في العمق الدلالي للجمال الفني السردي في الروايات يتراءى له أن هذا السبك الأدبي المحكم لم يكن عفوياً جمالياً فحسب، بل له ارتباطات فنية و حضارية تتناص و الإبداع الأدبي العربي القديم، و بخاصة الشعر العربي القديم، و ذلك من حيث التصوير و كذا الوزن
مساقات علوم البلاغة وأساليب تدريسها في "الدرس النظامي" بين الواقع والمأمول
2020
Religious seminaries in Pakistan play a vital role in the promotion of Arabic Language, its dissemination and molding of the religious ethos. Being important centers for the proliferation of the Arabic Language these seminaries have specific Curriculum and methodology for the teachings of Arabic language and Literature. The aim of this research paper is to investigate the approved Curriculum of Wifaq-ul-Madaris board for the teachings of Arabic Rhetoric, and to examine the teaching methods adopted by this board for the teachings of this approved Curriculum. It is found that Curriculum of Arabic Rhetoric and its teaching methods in the mainstream Wifaq-ul-Madaris are not meeting the requirements of the modern era. Keeping in view the importance of Arabic Rhetoric and its teaching methods, the present study undertakes the solid and fragile features of both Curriculum and its teaching Methods and recommends suggestions to improve the existent curriculum and teaching methodologies of Arabic Rhetoric in Wifaq-ul-Madaris.
Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Adāb Bi-Qinā (Print), 2023
This research seeks to analyze polemic discourse in the eighth epistle of the Brethren of Purity entitled "The Case of the Animals versus Man Before the King of the Jinn." It is an allegorical fable full of debates over which thinkers had a lot of debates as it was considered a scientific project that provided positive and negative claims over the reliability of the relationship between animals and man. It also presented conflicting defenses regarding superiority versus delegitimization on the arena of coexistence ideology in this polemic confrontation that could be understood as a dynamic development of self-concept. The research aims to provide an epistemological vision of polemic discourse as a discourse that has its own traditions and its specific wording and analysis, which distinguish it from other discourses and set its limits. The research attempted to answer the following questions: What is polemic discourse? What are its mechanisms? What are its most significant characteristics? How does it shift from intimate dialogue and negotiation to dispute with rivals? The findings of this research indicated that man and animal each claims that he alone has the truth; thus, there is no specific position that the polemic parties can have to beat the rival, but they compete over the positions so that each can confuse the other and reverse or disturb his position by reversing the code to an anti-code. The findings of this research also indicated that animals excelled in the debate with man and worked to refute all his claims, except the last claim which made the debate cease at the end of the epistle and which was not concerned with building a self-image inasmuch as it sought to destroy man's ethos and distort his ideological picture.
الحِجَاج في شعر ابي اسحاق الالبيري (ت 460هـ)
Journal of Education College Wasit University
موضوع البحث كما يدل عليه عنوانه (الحِجاج في شعر ألإلبيري) ونعني به النظر في مجموع التقنيات التي اعتمدها الشاعر ليحتج لرأي أو ليدحض فكرة محاولا إقناع القاري أو المتلقي بما يبسطه أو حمله على الاذعان لما يعرضه. فالحِجاج – في حقيقة الأمر– يعتمد على دراسة الطريقة والاسلوب اللذين يتبناهما المتكلم للتغيير من معتقدات المتلقي واقناعه بالموضوع المراد ايصاله اليه، كالإشارات والعبارات والحجج، في تواصلنا مع الآخر. اعتمدنا في منهجية البحث الدراسة الموضوعية تقسيم العمل الى مبحثين: المبحث الاول: وهو الجانب النظري،والذي يلم بالمفاهيم الخاصة بالحجاج،وتقنياته. أما المبحث الثاني الجانب التطبيقي يتضمن شعرية الخطاب الحجاجي ويقع في محورين: الأول: يتضمن اللغة والاسلوب الذي اعتمده منتج النص في صيغه خطابه. أما الثاني: فيشمل الصورة التي رسمها الشاعر في خطابه وهو يحاجج الآخر ويقنعه، ثم ذكرنا جملة من النتائج التي توصلنا اليها.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.