Enhancing Student’s Reading Experience Using Task-Based Flipped Classroom in Reading Course (original) (raw)

Flipped classroom merupakan model pembelajaran baru yang didukung pembelajaran untuk menggambarkan integrasi komponen tradisional (di dalam kelas) dan di luar kelas (persiapan dan tindak lanjut) pengetahuan dan internalisasi pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mata kuliah membaca berbasis tugas perguruan tinggi Indonesia melalui model kelas terbalik. Kajian tersebut dikontekstualisasikan dalam pengajaran Bahasa Indonesia melalui model Flipped Classroom. Rancangan penelitian ini melibatkan analisis deskriptif melalui kuesioner, dan wawancara mendalam. Temuan menunjukkan bahwa metode ini memiliki dampak positif pada pemahaman mahasiswa pada Mata Kuliah membaca di Pemahaman Membaca. Selain itu, penelitian ini memberikan beberapa wawasan pedagogis dan penelitian yang akan datang.