Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII DI SMP Negeri 1 Getasan (original) (raw)
Related papers
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 2018
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar matematika siswa antara model tipe STAD dengan model tipe TAI di kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Only Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2018/2019. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh siswa kelas VIII A sebagai kelas TAI yang berjumlah 24 peserta didik dan kelas VIII B sebagai kelas STAD yang berjumlah 23 peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar tes hasil belajar yang berbentuk essay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan tipe TAI lebih dari tipe STAD di kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu, dengan setengah hasil sig. = 0,0395 < 0,05 dan hasil belajar siswa kelas TAI adalah 52,125 dan hasil belajar siswa kelas STAD adalah 42,304.
2015
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih baik dibandingkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik di SMK Negeri 7 Surabaya. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen ( Nonequivalent Control Group Design ). Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes hasil belajar ( pree-test dan post-test ). Prosedur dalam penelitian ini, yaitu tahap persiapan dan perencanaan penelitian, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir.Dari hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (X-TIPTL 1) adalah sebesar 87,08 dengan standar deviasi sebesar 5,23 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol (X-TIPTL 2) adalah sebesar 79,30 dengan standar deviasi sebesar 7.89, dengan hasil perhitungan uji-t didapat t hitung > t tabel ,...
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2017
This study aimed to determine the significance of the influence differences between the use of Student Teams Achievement Division (STAD) model and Numbered Heads Together (NHT) model on the 5th grade mathematics learning outcomes in SD Negeri Sumberejo 01 and SD Negeri Sumberejo 02. The type of research used was a quasi experiment with an unpredictable Pretest Posttest design. The subjects of the study were students of grade 5 in SD N Sumberejo 01 as experimental class 1 and grade V SD N of Sumberejo 02 as experiment class 2. The variables in this study consisted of independent variables, namely Student Teams Achievement Division (STAD) model, Numbered Heads Together (NHT) model and dependent variable was learning outcome. Data collection was done by test technique. The data analysis technique used T test with Independent T test Sample applied to posttest value. Result of t test of posttest value of experiment group 1 and experiment group 2 showed that the value was in significance...
2016
Skripsi ini membahas tentang Perbandingan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered-HeadsTogether)dengan Pemanfaatan LKS (Lembar Kerja Siswa) dan tanpa LKS (Lembar Kerja Siswa) pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 33 Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 33 Makassar yang berjumlah 262 peserta didik terdiri atas kelas VIII 1 sampai dengan kelas VIII Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII 48. sebagai kelas eksperimen 1 sedangkan VIII sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar peserta didik, berupa pretest dan posttest dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan statistik deskripti...
PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TGT terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian komparasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 05 Batam Kelas VIII tahun pelajaran 2016/2017. Sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Pengambilan Sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen I sebagai kelas eksperimen STAD dan kelas eksperimen II sebagai kelas eksperimen TGT. Teknik analisis data terdiri dari uji prasyarat menggunakan rumus chi kuadrat dan uji F, uji keseimbangan dengan menggunakan rumus uji-t dua sampel dengan polled varians dan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t satu sampel dan uji-t dua sampel dengan separated varians. Hasil perhitungan uji hipotesis 1 diperoleh nilai thitung (3.89)> ttabel (2.002) maka Ha diterima artinya model pembelajaran kooper...
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sma
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 2020
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Weru tahun pelajaran 2019/ 2020. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Weru yaitu, kelas X MIPA 1 sampai dengan kelas X MIPA 4 dengan jumlah seluruh populasi adalah 144 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran STAD dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan taraf segnifikan sebesar 5%, diperoleh harga = 2,0771 lebih besar dari harga = = 1,994 maka ada perbedaan rata – rata nilai kemampuan akhir antara kedua kelas eksperimen dan kelas control sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe ...
2011
Skripsi ini membahas tentang perbandingan hail belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajarn kooperatif tipe NHT dengan siswa yang diajar dengan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII SMP negeri 1 Tonra kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. (2) Untuk mengetahui hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. (3) Untuk mengetahui adakah perbedaan signifikansi antara hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan tipe NHT dengan tipe TGT. Penelitian ini merupakan Quasi Ekperimen yaitu Pretest posttest-only Designs Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tonra tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 139 siswa terdiri dari 4 kelas. Sampel diambil dengan teknik random sampling, yang terpilih menjadi kelas eksperimen I adalah kelas ...
2021
The STAD learning model is an approach to encourage students to encourage and help each other, to master the skills taught by the teacher. This study aims to determine the improvement of students' mathematics learning outcomes with the application of the STAD type cooperative learning model. This type of research is Classroom Action Research which is designed with two cycles, each cycle consists of four stages, namely: planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were students of class XII MIPA 2 SMA Negeri 1 Evening in the 2019/2020 academic year. The object of this research was the application of the STAD type cooperative learning model and student learning outcomes. The data collection methods used in this study were the test method, the observation method, and the documentation method. The results of the research in the first cycle, the number of students who completed the first cycle were 18 students and 12 students did not complete, with an average score of 73.67 student learning outcomes and 73.67% student absorption. In cycle II, the number of students who completed was 29 students with an average score of 81.17 student learning outcomes and 81.17% student absorption. The average increase in student learning outcomes is 7.50. The average percentage of activities increased by 11.88%, from 51.12% in the first cycle which was classified as quite active to 63% in the second cycle which was classified as active.
2013
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui model pembelajaran yang efektif antara menggunakan pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan tipe Team Games Tournament (TGT) pada pokok bahasan Relasi dan Fungsi terhadap motivasi belajar matematika siswa di SMP Negeri 31 Pekanbaru. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah“Apakah ada perbedaan motivasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan tipe Team Games Tournament (TGT) ?” Penelitian ini merupakan penelitian komparasi untuk menemukan perbedaan motivasi siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan tipe Team Games Tournament (TGT), dengan teknik pengumpulan datanya berupa observasi, dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil analisis data nonparametrik menggunakan Mann Whitney U Test dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar mate...