Leiaute e Checklist para Acessibilidade em Bibliotecas Escolares (original) (raw)
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Checklist para bibliotecas : um instrumento de acessibilidade para todos
2010
Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (checklist) de avaliação para o atendimento às necessidades de todos ao acesso e uso de bibliotecas. Apresenta como objetivo principal a criação de um instrumento de avaliação da acessibilidade para bibliotecas. O referencial teórico compreende aspectos gerais de temas como acesso à informação e inclusão social, bibliotecas e acessibilidade. O estudo realizado é do tipo exploratório-descritivo com uma abordagem qualitativa. A coleta dos dados foi realizada através da análise de documentos oficiais e técnicos relacionados com a acessibilidade. Os dados coletados e analisados durante a pesquisa resultaram em um instrumento de avaliação, estruturado em oito categorias de acessibilidade que compreende a arquitetônica, mobiliário e equipamentos, comunicacional, informacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. O instrumento elaborado, produto deste estudo, constitui-se, assim, de uma compilação de critérios identificados na análise documental e transformados em questões diretas para o contexto das bibliotecas. Por fim, o estudo apresenta considerações sobre o instrumento e aponta o bibliotecário como principal agente da acessibilidade nas bibliotecas para o atendimento às necessidades de pessoas com deficiência no acesso e no uso dos serviços da biblioteca.
Acessibilidade Como Requisito De Sustentabilidade Em Obra De Biblioteca Em Universidade
MIX Sustentável
No Brasil, cerca de 46 milhões de pessoas declararam ter pelo menos uma deficiência, correspondendo a 23,9% da população brasileira. Questões referentes à acessibilidade, também fazem parte dos critérios de certificação que emitem selo aos empreendimentos que atendem aspectos do meio ambiente e da responsabilidade social. O objetivo do presente estudo foi avaliar os critérios de uma edificação de uma obra pública de instituição de ensino superior. Foi realizado um comparativo das exigências de acessibilidade foi à norma NBR 9050:2015 cuja constam todos os requisitos para tornar um local, um ambiente mais acessível comparado com o projeto arquitetônico de uma edificação destinada à biblioteca da obra pública de ensino superior. O projeto arquitetônico analisado, no geral, atendeu a norma de acessibilidade, sendo um elemento chave para o aprimoramento e desenvolvimento da qualidade na construção civil, o que traz benefícios à população de pessoas de necessidades especiais. No geral, o...
Acessibilidade no Sistema de Bibliotecas da UFPE: o real e o desejável
2013
Este artigo contempla a acessibilidade no âmbito das bibliotecas universitarias. A pesquisa foi realizada no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Pernambuco. O texto coloca a necessidade das bibliotecas serem ambientes inclusivos, atendendo as demandas de informacao de todos os segmentos de usuarios. O estudo mostra a ausencia da aplicacao do conceito de acessibilidade nos espacos das Bibliotecas que compoem o Sistema de Bibliotecas da UFPE. Atraves de imagens, fica evidenciada a analogia entre a realidade do ambiente e o que seria desejavel aos usuarios portadores de necessidades especiais.
Condições De Acessibilidade Em Bibliotecas Universitárias: A Inclusão Em Debate
Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014
Eixo temático 1: Acessibilidade e Tecnologia Assistiva Categoria: Comunicação oral. RESUMO O presente artigo resulta de uma investigação que buscou analisar as condições de acessibilidade em bibliotecas universitárias, ampliando, assim, a discussão a respeito da inclusão na educação superior, considerando-se a totalidade dos ambientes acadêmicos. A pesquisa foi realizada como um estudo de caso no âmbito de bibliotecas de quatro campi de uma universidade federal do interior do estado da Bahia e trazem dados e análises sobre as condições de inclusão efetivamente operacionalizadas nestes espaços. Os dados foram levantados através da aplicação de questionários com os servidores técnicos que atuam nesses ambientes e através da observação não participantes desses espaços. Após a análise dos dados, conclui-se que as bibliotecas pesquisadas não dispõem de condições satisfatórias de acessibilidade quer sejam arquitetônicas, comunicacionais, nos equipamentos, mobiliários ou na oferta de recursos de Tecnologia Assistiva. Esses dados apontam para a necessidade de se debater as condições necessárias para que se efetive a inclusão na educação superior. PALAVRAS-CHAVE: Acessibilidade-Bibliotecas universitárias-Inclusão na Educação Superior. Introdução As Bibliotecas constituem-se, para as sociedades escolarizadas, num importante e imprescindível espaço de socialização e divulgação da ciência e do conhecimento produzido historicamente. Em contextos municipais que 1 Professora Adjunta da UFRB. Doutora em Educação.
Desafios da acessibilidade e das tecnologias assistivas na Biblioteca Universitária
Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020
Para a pessoa com deficiência, a superação das barreiras físicas e de busca de informação é um desafio constante, visto que a maioria dos recursos informacionais disponíveis ainda não possuem a acessibilidade adequada. A biblioteca universitária por ser um ambiente que contribui para o ensino, a pesquisa e a extensão tem, também, a necessidade de adaptar o seu espaço, sua forma de atendimento e a oferta de seus serviços, adequando-os ao uso pelas pessoas com deficiência. O presente texto focaliza elementos da revisão de literatura de uma pesquisa em andamento, buscando verificar na literatura o que os bibliotecários atuantes em sistemas de bibliotecas universitárias têm realizado para atender as necessidades das pessoas com deficiência no aspecto de tecnologias assistivas e acessibilidade. Para empreender a pesquisa optou-se por utilizar fontes documentais visando identificar a existência de política que auxilie o bibliotecário na realização do atendimento das pessoas com deficiência.
Implementação De Aspectos De Acessibilidade Em Biblioteca Digital Desenvolvida Com O Dspace
BIBLOS, 2020
O DSpace tem se tornado a principal tecnologia para a criação de bibliotecas digitais de governo. Entretanto, o DSpace não implementa, de forma padrão, aspectos de acessibilidade requeridas por lei em sítios governamentais. Assim, o presente trabalho tem como objetivo descrever sobre a implementação de aspectos de acessibilidade em biblioteca digital de governo segundo orientações do Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG), por meio de estudo que alia aspectos qualitativos com metodologia relacionada a informática. Os resultados revelaram que parte das tarefas de implementar aspectos de acessibilidade são alheias ao DSpace, visto que precisam dar acessibilidade a imagens utilizadas na configuração da biblioteca digital, por exemplo. Assim, é preciso acrescentar aspectos de acessibilidade também às políticas da biblioteca digital.
Desafios da acessibilidade e da tecnologia assistiva na biblioteca universitária
2021
For people with disabilities, overcoming physical barriers and seeking information is a constant challenge, since most of the information resources available do not yet have adequate accessibility. The university library, as an environment that contributes to teaching, research and extension, also has the need to adapt its space, its form of service and the offer of its services, adapting them for use by people with disabilities. This text is descriptive, qualitative and focuses on elements of the literature review of an ongoing research. In order to undertake the research, it was decided to use documentary sources, analysis of the technical scientific literature in order to observe what, according to the literature, librarians working in university library systems do to satisfy the needs of people with disabilities, with regard to the use and knowledge of assistive technology resource and accessibility. As a result, some advances were found in relation to accessibility and assistiv...
Acessibilidade nas Bibliotecas da UFRJ: uma avaliação à luz da vivência dos estudantes com deficiências, 2023
As condições de acessibilidades existentes nas estruturas físicas de instituições, como a escolas e a universidades, necessitam estar em sintonia com as políticas inclusivas hoje bastante presentes no contexto brasileiro, refletindo uma atitude de luta contra esse tipo de problema social. Nas universidades, por exemplo, essas barreiras podem ser pertinentes às questões arquitetônicas ou atitudinais e têm sido motivo de interesse por vários estudiosos. Em consonância com essa problemática, o estudo avaliativo exposto neste livro tem como objetivo investigar as condições de acessibilidade das bibliotecas integrantes do Sistema de Bibliotecas e Informação (SiBI) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a perspectiva do seu corpo discente com deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD).
Biblioteca Acessível: Eliminando Barreiras
2017
As bibliotecas que sao locais de leitura, individual ou coletiva mas tambem e um espaco de acolhimento social, cultural e educativo. A partir da perspectiva de uma biblioteca inclusiva e acessivel este trabalho busca indicar caminhos para disseminar conteudos, referenciais, estrategias e instrumentos para qualificacao de bibliotecas nesta concepcao. Para tanto elenca como objetivo principal: Compreender as diretrizes e acoes para tornar uma biblioteca mais inclusiva e acessivel. E como objetivos especificos: i) Indicar como desenvolver a caracterizacao dos usuarios; ii) Esclarecer sobre as categorias das deficiencias; iii) Indicar recursos de acessibilidade que podem ser adotados nas bibliotecas. Foi adotada nesta investigacao a pesquisa de carater exploratorio, utilizando a pesquisa bibliografica para coleta de dados. Para que as bibliotecas alcancem maior exito e imprescindivel que faca uso dos recursos corretamente e estabeleca parcerias para o atendimento dos usuarios de forma a...