História de Vida: Trajetória de Formação Docente de Uma Professora de Ciências (original) (raw)

2016, Cadernos de Educação

O presente artigo é parte do Trabalho de Conclusão de Curso de uma ex-aluna do curso de Licenciatura em Ciências, da Universidade Federal de São Paulo, que era professora substituta de Ciências da rede pública do estado de São Paulo, no município de Diadema, enquanto realizava o curso e se baseia na história de vida, considerada uma importante fonte de informação sobre a prática profissional docente, segundo Nóvoa (1992). Assim, o objetivo deste trabalho é relatar e analisar a experiência construída no ambiente escolar, durante sua trajetória de formação acadêmica e na prática profissional docente, conhecendo o processo de construção dos seus saberes profissionais, oportunizando uma reflexão sobre o processo de formação de novos professores e sua influência na relação professor-aluno nas aulas de Ciências.

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