Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (original) (raw)

Ministério Da Educação Universidade Federal De Santa Maria Pró-Reitoria De Pós-Graduação e Pesquisa–PRPGP Núcleo De …

ufsm.br

O candidato classificado deverá realizar a solicitação de confirmação da vaga através do endereço eletrônico www.ufsm.br/derca, utilizando o número de inscrição gerado no comprovante de inscrição como login e a data de nascimento (formato DDMMAAAA) como senha, no período de 18 a 22 de fevereiro de 2013, conforme o EDITAL Nº 040/PRPGP/UFSM, de 26 de setembro de 2012. A matrícula, será realizada de acordo com o Calendário Acadêmico da UFSM de 2013, via web, usando login e senha que corresponderão, respectivamente, ao número de matrícula (fornecido pela Secretaria do Programa de Pós-Graduação) e data de nascimento (formato DDMMAAAA), conforme o EDITAL Nº 040/PRPGP/UFSM, de 26 de setembro de 2012. A divulgação do resultado será feito de acordo com o recebimento, na Pró-Reitoria de Pósgraduação e Pesquisa, da relação dos candidatos classificados para cada curso.

Revista Ibero Americana de Estudos em educacao II20190912 68126 ikkvr

Inclusión en educación : perspectivas que rozan lo político y cincelan lo humano, 2019

El presente ensayo describe las interrelaciones entre las macro y las micro políticas educativas que dan forma y contenido a la articulación entre escuelas de educación especial y las escuelas de educación regular o común. Recorre un itinerario que analiza las políticas públicas, las teorías implícitas y las acciones de la cotidianeidad de las aulas, permeando cómo en ese interjuego dialéctico se delimita una forma específica de lo humano: El alumno especial. Palabras claves: Políticas públicas .Teorías implícitas. Educación inclusiva. The present essay describes the interrelationships between macro and micro educational policies that give form and content. It covers an itinerary that analyzes public policies, the implicit theories and the daily actions of the classrooms. It establishes how in that dialectical interplay a specific form of the human is delimited: The special student.