Educação Física Na Escola Um Meio Para Se Educar (original) (raw)

A Educação Física e a Escola: Ou a Educação Física Na Escola

e-Mosaicos, 2015

Tendo em vista as conformações da escola contemporânea e das disciplinas curriculares que compõem esse cenário de ensino, a educação física também influencia e é influenciada por esse contexto. O presente texto se coloca na perspectiva de refletir sobre a educação física inserida na educação básica como elemento dialógico com as diferentes disciplinas para a formação do corpo discente de forma integral e preparado para o exercício pleno da cidadania. O texto se propõe a apresentar uma reflexão sobre o pensamento da educação física desenvolvida no CAp-UERJ a partir da perspectiva de algumas obras, entendendo que é ampla a abrangência do trabalho em educação física escolar.

Esporte: Um Aliado Para O Ensino De Física

fae.ufmg.br

Neste trabalho pretendemos mostrar que através de um enfoque interdisciplinar podemos estabelecer relações entre os conhecimentos de física e os de biomecânica, particularmente enfocando os conhecimentos ligados ao esporte. Recorreremos às concepções de esporte dos ...

Motivação para a prática de Educação Física no ensino médio

ORCIDIO LANGA, 2022

RESUMO Objectivo: Identificar os factores motivacionais para a prática de Educação Física na Escola Secundária Samora Machel-Manjacaze. Metodologia: O estudo caracterizou-se por uma pesquisa quantitativa e descritiva, a amostra foi composta por 145 estudantes do ensino médio, na faixa etária de 14 a 17 anos de idade em ambos os sexos, onde 53.1% foram do sexo masculino e 46.9% do sexo feminino. Para a colecta de dados foi aplicado um questionário elaborado por KOBAL (1996), trata-se de um questionário referente à identificação de motivos intrínsecos e extrínsecos em aulas de Educação Física. Para a organização e compilação dos dados utilizou-se SPSS Statistics, v 22.0. Foi efectuado o cálculo da estatística descritiva básica (frequências, médias e desvio-padrão), bem como a aplicação do teste One Way A nova de medidas independentes. Resultados: Em função dos resultados obtidos mesta pesquisa concluímos que: os alunos do sexo masculino mostraram-se mais motivados intrinsecamente em detrimento aos alunos do sexo feminino, e concernente à motivação extrínseca nãoencontramos nenhuma diferença motivacional entre o sexo masculino e o sexo feminino. Palavras chaves: Educação Física, Motivação.

Educação Física na Educação Infantil: uma realidade almejada

Educar em Revista, 2009

O objetivo deste estudo foi verificar a possibilidade de inserção do professor(a) de educação física na educação infantil. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa bibliográfica e documental. A partir das categorias: movimento, afetividade e interação ressaltamos a importância deste profissional no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Buscou-se, ainda, compreender sua relevância para a primeira infância bem como o papel desta disciplina traduzida em cultura corporal neste âmbito escolar.

Uma Vivência Auto-Organizada Na Educação Física Escolar Em Uma Escola De Nível Médio

Movimento (ESEFID/UFRGS), 2020

A pesquisa tem como objetivo descrever e compreender os resultados de uma intervenção em processos de ensino e aprendizagem na Educação Física em uma proposta auto-organizada, com base na Teoria da Auto-Organização de Michel Debrun. Foi caracterizada como pesquisa-ação e guiou-se por duas principais questões: por que razão e para qual fim o estudante mobiliza-se ou não frente aos conteúdos a ele apresentados? Quais os atratores e ruídos, e quais seus papéis no processo de ensino e aprendizagem? Envolveu 16 estudantes de uma escola técnica federal que frequentavam o 5º período do curso técnico integrado de nível médio. Nesse cenário, os resultados do processo investigativo apontaram a emergência da mobilização na medida em que surgiram atratores e ruídos identificados no processo de ensino e aprendizagem.

Educação Física Nas Escolas Organizadas Por Ciclos De Formação: Socializando Uma Experiência

2012

Resumo | O presente texto pretende socializar uma experiência de Educação Física que ocorreu numa escola municipal organizada por Ciclos. O texto inicia contextualizando o que são os Ciclos de Formação Humana e em seguida procura fazer um diálogo com uma concepção de Educação Física que possa contribuir com essa proposta. Na seqüência apresenta a experiência realizada em que partindo da pesquisa sócio-antropológica, foram selecionadas "falas", que expressavam as contradições sociais na comunidade. Ao nal traz ao debate o compromisso, da área de conhecimento da Educação Física, que procura contribuir com a superação da visão de mundo presente na comunidade escolar pesquisada, sobretudo no que se refere às relações de gênero e, ao mesmo tempo, ampliar e diversi car a cultura corporal de movimento das crianças.

A Organização Pedagógica Das Aulas De Educação Física Na Escola: Entre O Real e O Desejado

Educação Física e Áreas de Estudo do Movimento Humano, 2019

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