Órale Politics! - Tutorías universitarias: el uno a uno (original) (raw)
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Tutorías: un espacio de acompañamiento universitario
2017
El objetivo del sistema de tutorias, es generar estrategias institucionales que contribuyan al ingreso, retencion y promocion de los estudiantes del primer ano de las distintas carreras de la Facultad. Para lograr las mismas, es clave el rol del tutor y como se concibe esta figura desde la practica y la teoria, dentro del marco de la Comunicacion y Educacion, que son los campos que como tutores de la carrera de Licenciatura en Comunicacion, nos interesan y guian nuestra actividad. Para dar cuenta de estas actividades y estrategias, que realizamos como tutores del Sistema de Tutorias de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, en este trabajo tomamos el periodo de las Jornadas de Ambientacion para ingresantes y el Primer Cuatrimestre del ano 2015. A partir del uso de metodologia cuali-cuantitativa con tecnicas de investigacion basadas en la observacion participante, encuestas, tabulaciones de graficos, relevamiento y sistematizacion de base ...
Tutoría académica: otra forma de enseñanza
Cadernos de Pesquisa, 2017
RESUMEN Presentamos un dispositivo pedagógico denominado “tutoría académica” implementado como propuesta de enseñanza en las asignaturas Pedagogía del Centro Regional Universitario-Universidad Nacional del Comahue-Argentina. Centrado en el trabajo en torno al conocimiento del campo pedagógico, se enmarca en una línea de investigación que venimos desarrollando sobre formación docente universitaria, focalizada en la indagación de prácticas pedagógicas cotidianas en tanto variable intrainstitucional que impacta en las trayectorias formativas. Constituye una estructura de andamiaje académico y una instancia de formación sistemática. En este sentido procuramos habilitar espacios de experiencia formativa y generar mejores intervenciones docentes que propicien trayectorias estudiantiles más democráticas.
Las Tutorías Como Función Orientadora Holística en La Formación Del Estudiante Universitario
2017
El presente articulo hace un analisis de la incidencia que tienen los procesos de Tutorias en relacion con la Tasa de Eficiencia Terminal de las Carreras de la Facultad de Ciencias Juridicas, Sociales y de la Educacion de la Universidad Tecnica de Babahoyo; este estudio se llevo a cabo bajo la modalidad de campo con un enfoque mixto verificando las etapas del proceso de tutorias de la cohorte 2009-2014 a traves de entrevistas a directivos, y encuetas a los estudiantes; dentro de los resultados se evidencio que los procesos de tutorias se ejecutan de manera aisladas en las carreas y en el 85% de los casos no estan articulados al modelo pedagogico de la institucion, incidiendo esto de manera significativa en la baja tasa de eficiencia terminal de la facultad con un 28.3% y una tasa de retencion de un 53.1 %, no se consideran los ambitos de tutorias personales y profesionales que permitan un apoyo de caracter individual y grupal a los estudiantes como una actividad mas de formacion.
“La Jornada de la Tutoría”. Una estrategia de integración universitaria
2017
Frente a los altos indices de desercion escolar en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UABJO, se propuso fortalecer el acompanamiento de los estudiantes a traves de una serie de actividades enmarcadas en la “Jornada de la Tutoria”. La importancia de este proyecto que se aplica por primera ocasion en la UABJO radica en el papel del tutor en las trayectorias escolares. Un total de 644 estudiantes participaron en la jornada de la Tutoria, actividad coordinada por la Direccion de Formacion Integral del Estudiante, y mediante la cual se logro impactar en el 100% de la poblacion estudiantil de dicha Facultad y conto con la participacion activa de todos los tutores, logrando asi la integracion de esta unidad academica.
Revista Panamericana de Pedagogía
Las directrices internacionales formuladas para la construcción de un Espacio Europeo y Latinoamericano de Educación Superior, destacan un modelo educativo destinado a involucrar activamente a los estudiantes universitarios en los servicios de tutoría y hacerlos autónomos en los procesos de aprendizaje. En este artículo −aplicando una metodología descriptiva-lineal y top-down− se proporciona una visión bilateral de la tutoría universitaria: se aborda este tema contextualizándolo antes en América Latina y luego en Argentina, terminando con un enfoque particular en la Universidad Austral de Buenos Aires; a continuación se enmarca análogamente antes en el ámbito europeo, luego en el italiano y, finalmente, en la Università degli Studi di Palermo. El objetivo de este estudio es describir cómo se realiza la tutoría en la Universidad Austral (Argentina) y en la Università degli Studi di Palermo (Italia), a fin de compararlas y plantear una mejora en esta última, a partir de la propuesta d...
Las tutorías en el modelo pedagógico de la UNAE
REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN
En el artículo se analiza la opinión de los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) acerca de las tutorías, los proyectos integradores de saberes (PIENSA) y la relación de las asignaturas con la Práctica Preprofesional (PP). Para la muestra, escogida de manera no aleatoria, se convocó a un grupo focal a los representantes de cada uno de los paralelos (25 en total) de las 4 carreras: 15 participantes de Educación Básica (EB), 4 de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), 4 de Educación Inicial (EI) y 2 de Educación Especial (EE). La recolección de información se realizó durante dos encuentros: en el primer día acudieron 9 participantes de EB y en el segundo día 5 participantes de EI, EIB y EE. El propósito de estos grupos focales es contrastar las opiniones de los estudiantes con el modelo pedagógico de la UNAE y aspectos teóricos-conceptuales afines. Como conclusión se destacan aspectos sobre cómo desarrollan las tutorías y se identifican también algunos aspectos a...