Impactos das emendas constitucionais nos processos de aposentadoria voluntária dos professores das Universidades Federais: gestão da informação (original) (raw)
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Informação & Sociedade: Estudos
Propõe uma matriz de governança do fluxo de informações do processo de aposentadoria dos professores de uma universidade pública federal. Metodologicamente é uma pesquisa de natureza aplicada, a partir da intencionalidade explícita de resolver problemas práticos imediatos; tem finalidade descritiva, pela enumeração das atividades que compõem o processo de aposentadoria e, principalmente, exposição das informações necessárias para que tais atividades possam ser concretizadas; de abordagem qualitativa, a coleta de dados foi obtida em documentos e entrevistas. A pesquisa valeu-se de discussões teóricas, da análise da legislação federal e de ferramentas de gestão, para identificar, descrever, documentar e construir a matriz de governança. Como resultados, foram apresentadas todas as atividades do processo de aposentadoria e o fluxo de informações, com suas entradas, saídas, restrições, orientações e retornos. Esses resultados permitiram conhecer a lista de atividades, suas relações e a ...
Cadernos Ebape.br, 2023
Buscou-se, neste trabalho, compreender a importância e a contribuição da transferência do conhecimento (TC) de trabalhadores em processo de aposentadoria em uma instituição de ensino superior (IES). Tal pesquisa se justifica em razão de a TC, no contexto da aposentadoria, ser abordada por diferentes áreas, porém, ter pouca ênfase nas ciências administrativas. Realizou-se um estudo de caso qualitativo, embasado no marco teórico da criação e na TC, do qual participaram trabalhadores em processo de aposentadoria, gestores e trabalhadores jovens. Foram realizados entrevistas semiestruturadas e grupos focais, com a participação de 32 pessoas, bem como observação não participante com cerca de 260 trabalhadores. Os dados foram organizados com o apoio do software NVivo ® 11, triangulados e analisados por meio da análise de conteúdo. Afirma-se que a TC traz contribuições para os trabalhadores no sentido de melhorar as relações de trabalho e aproximar as pessoas, promover maior grau de autonomia e reconhecimento, perceber oportunidades de crescimento profissional e pessoal, bem como contribuir para a IES, uma vez que o histórico institucional é valorizado, processos são aprimorados, custos organizacionais são reduzidos e o clima organizacional é otimizado. Assim, concluímos que os diferentes conhecimentos são importantes para a IES, bem como para as pessoas que dela fazem parte, e ressaltamos a necessidade da implementação de ações para que o conhecimento não seja perdido quando o trabalhador se afastar do trabalho. Palavras-chave: Transferência de conhecimento. Aposentadoria. Instituição de ensino superior.
Informação & Sociedade: Estudos, 2017
Os repositórios digitais surgiram como resposta à industrialização da comunicação científica, que dificulta o progresso científico devido ao caro acesso à literatura científica e à lentidão para publicar novos trabalhos. Impulsionados pelos movimentos de acesso livre, o número de repositórios digitais cresceu significativamente nos últimos anos. No entanto, sabe-se pouco sobre o uso dos repositórios, principalmente no Brasil. Este artigo apresenta um retrato do uso deles como fonte de informação pelos membros das universidades federais brasileiras. Uma pesquisa quantitativa e qualitativa foi realizada através da aplicação de questionário em 564 pessoas de 52 universidades federais brasileiras e 488 da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Pelo conhecimento dos autores, este é o primeiro estudo com uma quantidade significativa de participantes (1.052), cujas respostas passaram por um rigoroso controle de qualidade, e o primeiro a considerar os graduandos. Descobriu-se dois perfi...
Research, Society and Development
Este artigo levanta a hipótese de que existe um processo de desmonte das Universidades Federais — sob a ótica dos orçamentos públicos — viabilizado pelas medidas de austeridade fiscal instituídas pela Emenda Constitucional n° 95/2016, que buscou fixar um limite máximo nas despesas do Governo Federal durante vinte anos. Portanto, buscou-se analisar uma trajetória de 14 anos de financiamento, visando identificar o desmonte das Universidades Federais. Comparou-se o período de maior investimento dessas Instituições de Superior, com a instituição do Reuni, até o período obscurecido pela Emenda Constitucional n° 95/2016. A pesquisa, do tipo exploratória e descritiva, analisou os gastos orçamentários do governo federal, especificamente as despesas discricionárias, considerando as seguintes classificações: Outras Despesas Correntes - ODC (pagamento de água, energia, internet, terceirizados e outros) e Investimentos - INV (construção de imóveis e aquisição de equipamentos etc.), nas Universi...
Gestão Democrática na Constituição do Aluno-Formador
PECEGE, 2018
Hiperconectando Brasil: transformando o ensino-aprendizagem promove processos de gestão democrática para a constituição do aluno-formador. Tal projeto tem se dedicado, desde 2013, a formar formadores, promovendo a participação de pesquisadores, supervisores, gestores, coordenadores, professores, alunos (surdos e ouvintes) de escolas públicas e privadas, bem como faculdades, por meio do engajamento dos participantes na comunidade escolar para desencapsulação do currículo. Para compreender o objetivo desta pesquisa, foi necessário investigar: a) como a organização do projeto promove processos de gestão democrática; e, b) como esses processos contribuem para a constituição do aluno-formador. A metodologia do trabalho está embasada na Pesquisa Crítica de Colaboração que objetiva observar, conhecer e transformar a realidade de seu contexto, em uma relação assimétrica. A análise de dados se organizou para evidenciar processos da gestão democrática e o aluno atuando como formador. Os resultados mostram a constituição do aluno-formador por meio da gestão realizada em seus diversos momentos de desenvolvimento. Palavras-chave: Gestão; Gestão Democrática; Aluno-Formador; Digit-M-Ed.
Direito e Informação na Sociedade em Rede, 2016
A pesquisa tem por objetivo analisar em que medida os Relatorios de Gestao das Universidades Federais atendem aos padroes de qualidade internacionais, conhecidos como os “8 principios de dados abertos”. Em outras palavras, os dados devem ser completos, primarios, oportunos, acessiveis, processaveis por maquinas, nao discriminatorios, nao proprietarios e serem livres de licenca. Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva, qualitativa, bibliografica e documental e a interpretacao dos dados dos Relatorios de Gestao das Universidades Federais selecionadas foi com base nos procedimentos da analise de conteudo. Tem como universo as 63 universidades federais brasileiras, das quais foram selecionadas as que estavam no topo do ranking Webometrics, em cada uma das cinco regioes geograficas. Por meio da pesquisa bibliografica, foram verificados na literatura os principios de dados abertos, que serviram de base para a avaliacao dos Relatorios de Gestao das universidades pesquisadas, quanto aos aspectos da transparencia. Os resultados apontaram que, das cinco universidades analisadas, nenhuma atingiu o patamar de alta transparencia de acordo com o que foi especificado na metodologia deste estudo, acerca da intensidade do nivel de transparencia, com cinco graus na escala de valores. Uma universidade classificou-se no nivel medio e quatro no nivel medio-baixo. O atendimento aos principios de dados abertos nos Relatorios de Gestao dessas universidades ainda e insuficiente para se atingir o nivel mais alto de transparencia. Os dados evidenciam que, para melhorar esse perfil, e preciso implantar os principios de dados abertos, visando a ampliar a transparencia ativa prevista na lei brasileira de acesso a informacao, e a divulgacao dos dados necessita ser oportuna, completa, processavel por maquinas, com maior nivel de detalhamento, alem de clara e precisa. Tal iniciativa poderia mitigar a assimetria informacional e democratizar as relacoes entre Estado e cidadaos.
Distribuição de emendas parlamentares em Universidades Federais Rurais (2016-2023)
Revista Jurídica da UFERSA, 2024
Desde 2015, o orçamento impositivo determina a obrigatoriedade de execução das emendas parlamentares individuais no orçamento anual. Essas emendas, decididas livremente, podem beneficiar entidades de interesse pessoal dos parlamentares. Apesar das críticas, elas têm ganhado espaço e, com o regime fiscal de 2016, passaram a ser uma fonte adicional de recursos para instituições públicas. Passada quase uma década de sua implementação, as dinâmicas de distribuição desses recursos tornaram-se um campo de estudo relevante. No entanto, poucos estudos analisaram como ocorre a destinação dessas emendas para universidades, sendo ainda mais escassas as pesquisas focadas nas quatro universidades federais rurais existentes. Este estudo, de natureza descritiva, tipo documental e abordagem mista, analisa como deputados e senadores destinaram emendas individuais a essas instituições entre 2016 e 2023, a fim de suprir a lacuna identificada. Os principais resultados demonstraram que há uma tendência alocativa para ações na área de reestruturação, expansão e modernização das universidades e, em alguns casos, a distribuição de mais verbas por emendas impositivas não está tão associada ao maior número de deputados federais por Estado. A pesquisa contribui para o avanço das reflexões no campo do orçamento impositivo e sua relação com a educação superior, sugerindo novas agendas de pesquisa.
O Instituto da Adoção, existente desde os primórdios da humanidade, veio sofrendo variadas transformações e evoluções ao longo de milênios. Entendido, inicialmente, como um instrumento de preservação e integração dos indivíduos nas comunidades primitivas, passou a ser entendido como uma forma de perpetuação do nome e do patrimônio familiar. Passou a ser entendido como um ato de graciosidade da parte do adotante e conheceu, em sua evolução, o entendimento de atender aos interesses do adotando. Nesse contexto, muitas pessoas se propõem a atender este interesse do adotando sendo candidatos a pais adotivos, dentre eles, casais homoafetivos. O perfil de crianças sendo adotadas vem mudando com o tempo, assim como o perfil dos adotantes.
O Perfil Discente Das Universidades Federais Mudou Pós-Lei De Cotas?
Cadernos de Pesquisa
Resumo Esta pesquisa objetiva fornecer insumos para o processo de monitoramento e avaliação da Lei de Cotas (Lei n. 12.711/2012), por meio da investigação das alterações no perfil socioeconômico e racial do corpo discente das instituições federais de educação superior (Ifes) de 2012 a 2016. Para tanto, desenvolvemos uma análise exploratória do perfil dos ingressantes dos cursos presenciais de graduação das Ifes com base no cruzamento de dados do Censo da Educação Superior (2012--2016) e do Exame Nacional do Ensino Médio (2011-2015). Nossos resultados sugerem que a Lei de Cotas tem apresentado resultados inclusivos sobre a maioria das Ifes no Brasil (com efeitos contraditórios em algumas), em especial entre os ingressantes provenientes da rede pública e os autodeclarados pretos, pardos e indígenas.