EduglobalSTEM i l’ecofeminisme: una mirada crítica i amigable des de l’activisme a les seves activitats (original) (raw)
Related papers
O ecofeminismo na educación ambiental en España
AmbientalMENTEsustentable
O artigo explora o papel dos movementos ecofeministas no desenvolvemento da Educación Ambiental, os seus antecedentes, a súa definición e ás mulleres españolas que representan este movemento.Nos anos 70, coincidindo na época na que por primeira vez foi acuñado o termo Educación Ambiental, nace o movemento ecofeminista da man da francesa Françoise d’Eaubonne. Indagando na información das voces ecofeministas españolas, preténdese analizar as orixes e consecuencias do ecofeminismo na sociedade e a súa repercusión na historia da EA española.Existen moitas mulleres que de forma activa levaron a cabo unha ardua loita pola protección do ambiente e da natureza e pola manifestación da importancia que tiña o medio natural no ámbito educativo. Un claro exemplo foron as irmáns Blanca e Clotilde Catalán ou Leonor Serrano Pablo e Gloria Giner de los Ríos. Na actualidade destacan as ecofeministas Alicia Puleo e Yayo Herrero.
Revista Electrónica Educare , 2017
La actual crisis ecológica nos lleva a cuestionar el modelo de desarrollo que ha estado vigente en las últimas décadas en los países capitalistas, en los que ha primado una concepción de progreso y modernización, que han alterado no solo los procesos naturales, sino también los sociales, culturales y, por tanto, económicos. En este sentido, nuestro propósito en este artículo es reflexionar sobre la necesidad de promover una educación que dinamice cambios personales y estructurales para asegurar la sostenibilidad, y la concienciación en la ciudadanía, sobre los problemas ambientales y del desarrollo en su globalidad. En la concreción de alternativas de desarrollo más justas y equitativas, nos acercamos al papel que ejercen las mujeres, en su compromiso con el medioambiente, y con la búsqueda de una mayor calidad de vida.
Práctica artística y ecofeminismo
Creatividad y Sociedad, 2010
Desde mi sentimiento y posición como artista, entiendo que el arte ha de hacer patentes las fracturas del sistema en su conjunto, en un intento por desvirtuar prácticas y relaciones consolidadas por la tradición que han de ser revisadas. En este sentido y desde una perspectiva medioambiental, parece necesario reflexionar sobre el grado de implicación que las prácticas artísticas contemporáneas tienen, en tanto que portavoz social. Esta investigación se centra en el trabajo de mujeres activistas en el campo de la ecología y/o el arte, mujeres comprometidas con la defensa de los derechos de la mujeres y con la biosfera, esto es, ejemplos de prácticas ecofeministas. En este artículo nos aproximaremos a las raíces y vertientes del ecofeminismo, definiendo con más Fotografía nºx Revista Creatividad y Sociedad C/ Salud, 15 5º dcha 28013 -Madrid -www.creatividadysociedad.net 2 Verónica Perales Blanco: Práctica artística y Ecofeminismo. detenimiento las prácticas definidas como ecoartivistas. Analizaremos el componente creativo en las prácticas artísticas ecofeministas y revisaremos 5 propuestas concretas. Abstract From my feeling and my position as an artist, I think art has to make explicit the fractures of the system we´re living, in an attempt to undermine relations and practices that had to be reviewed. In this sense and from an environmental point of view, it seems necessary to talk about the social involvement of contemporary art practices, because art is an important social voice. In this paper, i´ll focus on the activities of some women activists, that work in the arenas of ecology and / or art and that are deep involved with biosphere, that we can call "ecofeminist practices". In this article we will come close to the roots and strands of ecofeminism, defining in detail the practices called "ecoartivists". We will analyze the creative component in these artistic practices reviewing five concrete ecofeminist proposals. nºx Revista Creatividad y Sociedad C/ Salud, 15 5º dcha 28013 -Madrid -www.creatividadysociedad.net 3 Verónica Perales Blanco: Práctica artística y Ecofeminismo.
Pedagogías de la Tierra y ecotransfeminismos
Pandemia y DDHH. Experiencias desde la Universidad., 2021
Egidi, Luisina. Pedagogías de la Tierra y ecotransfeminismos. En Aguirre, Guadalupe y Forlini, Natalia (comps). Pandemia y DDHH. Experiencias desde la Universidad. UNR, Rosario: Laborde Editor. 2021. p. 126-135
De la mirada cíclope de la educación ambiental crítica a la decolonial y feminista: conversando con estudios decoloniales y feministas, 2022
El presente trabajo presenta una reflexión teórica sobre los fundamentos de la Educación Ambiental Crítica, una corriente brasileña de la educación ambiental que tiene sus fundamentos en la teoría y pedagogía crítica. Si bien consideramos que esta corriente es una de las más críticas para comprender y estudiar los conflictos socioambientales en Latinoamérica, creo que debemos avanzar en términos de comprender que el capitalismo no es un sistema aislado del racismo, el patriarcado y la colonialidad, por lo cual es importante empezar a vincular los estudios decoloniales y feministas a la educación ambiental crítica (EAC).
Acustemologia de gènere: ecos per a una fantasia?
Quadrívium 5, 2014
En diferents llocs recorde haver llegit sobre la beneficiosa inclinació dels anomenats «estudis de gènere» cap a la revisió contínua dels constructes que manegen, i sobre la seua capacitat per a repensar-se a sí mateixos, com un espai de constant reflexió. Aquesta voluntat dialèctica i insistentment curiosa i reivindicativa té força paral·lelismes amb una de les comeses primerenques -i diria que també del tot actuals-de l'(etno)musicologia: posar de relleu una bona tirallonga d'aspectes sociomusicals que durant un grapat d'anys han passat desapercebuts -fins i tot menysvalorats-per a algunes de les altres disciplines acadèmiques.
REGAC Revista de Estudios Globales y Arte Contemporáneo, 2024
Chiara Sgaramella interviews Francisco Rubio, member of LaFundició, a cooperative created in 2006 that promotes collective processes of knowledge construction, cultural practices and forms of relationship, understood as commons. The dialogue focuses on the main ideas and motivations that move the artistic collective, their long-term engagement in the territory of L'Hospitalet de Llobregat (Barcelona) and delves into the analysis of some their cultural initiatives such as the project of agroecological and symbolic production Les Cabasses.
ASPARKÍA, 42, Ecofeminismos a través de la historia del arte: naturaleza, género y educación, pp. 365-368, 2023
La relación entre la mujer y el medio natural ha sido una temática constante desde que la lucha feminista comenzara a plantearse como una necesidad a aplicar en la sociedad de una forma abierta en la década de 1970. Desde ese momento, el género es un campo de investigación transversal vinculado, como definió Joan Scott, a una forma de organización social y de las relaciones de poder que podemos observar en las instituciones, los tratados, los mitos y las identidades (Scott, 1986).