Pengaruh Kooperatif Teknik Jigsaw Terhadap Pemerolehan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial DI Sekolah Dasar Pontianak (original) (raw)

2013, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran teknik jigsaw terhadap pemerolehan belajar siswa di kelas VI SDN 16 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya adalah eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 6,12 dan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen sebesar 6,97 diperoleh t hitung sebesar 2,833 dan t tabel (α = 5% dan dk = 61) sebesar 1,999 yang berarti t hitung (2,833) > t tabel (1,999), dengan demikian maka Ha diterima. Dan dari perhitungan effect size, diperoleh effect size sebesar 0,3 (kriteria sedang). Disimpulkan dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw lebih efektif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dibandingkan pembelajaran konvensional.