Maurice Lagueux, Actualité de la philosophie de l'histoire, Québec, les Presses de l'université de Laval, 2001 (original) (raw)
2002, Cahiers d Économie Politique
Dans Cahiers d'économie Politique Cahiers d'économie Politique 2002/2 (n° 43) 2002/2 (n° 43), pages 147 à 151 Éditions L'Harmattan L'Harmattan
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Les 161 textes, parus dans les dix premières éditions des Actes du colloque annuel d’Artefact, sont ici regroupés selon les six disciplines du Département d’histoire de l’Université Laval, soit : « Histoire », « Histoire de l’art », « Ethnologie », « Archéologie », « Muséologie » et « Archivistique ». Comme six textes sont l’œuvre d’auteurs qui ne provenaient pas du Département lui-même, nous les retrouvons sous l’onglet « Autres ».
La réalisation d’une vaste enquête portant sur les visions et représentations qu’ont les jeunes de l’histoire du Québec me permet d’ajouter un grain de sel au débat en cours sur l’enseignement de l’histoire du Québec aux élèves du secondaire. Le présent texte, dans lequel est proposé un mode d’enseignement de l’histoire différent de celui qui prévaut à l’heure actuelle, témoigne de ma réflexion sur le sujet. À noter que je n’ai nul dessein de faire oeuvre originale ou exhaustive dans cet article. Mon objectif n’est pas de me démarquer de ce qui existe, mais d’avancer quelques idées découlant de la recherche que j’ai menée. Ma perspective est résolument pragmatique.
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