Research Advance “Entrepreneurship profile of students at the University of Sonora, Northern Unit of Mexico” (Atena Editora) (original) (raw)
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Impact of engineering foundations on Colombian entrepreneurship
Respuestas, 2021
En este escrito se presentan los resultados de una investigación empírica relacionada con los factores personales que influencian la disposición de ingenieros colombianos hacia emprendimientos en su área de formación. Para cumplir con este propósito se ha implementado una investigación cuantitativa y correlacional, con una metodología similar la de estudios relacionados en otras áreas geográficas como Europa y Asia. Mediante un análisis factorial se pudo comprar la eficiencia del instrumento de recolección de información para medir temas clave del estudio como la disposición hacia el emprendimiento de iniciativas empresariales, el liderazgo, la creatividad, la disposición a desempeñarse profesionalmente como empleado, la creatividad y la inteligencia. Se utilizó un análisis factorial confirmatorio para examinar el ajuste del modelo de medición de las variables y se emplearon modelos de correlación y ecuaciones estructurales para examinar las relaciones entre las variables. Las evidencias empíricas de esta investigación permiten afirmar que para la población objeto de estudio que existe correlación significativa entre espíritu emprendedor con factores relacionados con la personalidad del ingeniero, pero no con la creatividad y la inteligencia
Introducción: El Proceso De Creación De Empresas
2008
Entrepreneurship is considered to be an important mechanism for economic development through employment, innovation and welfare effects. The papers in this special issue are from the 3 rd Global Entrepreneurship Monitor Research Conference held in Washington D.C. in 2007. The introduction has three objectives. First, to discuss the importance of the three stages of economic development, the factor-driven stage, the efficiency-driven stage and the innovation-driven stage. Second, to examine the empirical evidence on the relationship between stages of economic development and entrepreneurship. Third, to present a summary of the papers.
Investigaciones Regionales, 2013
This paper explores the contribution of a selection of elements representative of human capital and perception as determinants of entrepreneurship in different stages of the economic cycle. The results confirm the significance of selfefficacy, the perception of opportunities, and the fear of failure, and highlight the importance of personal knowledge of entrepreneurs. They remain influential in different economic times in which their analyses have been replicated, although some differences are felt that point to, in contraction periods, a loss of influence of the confidence in one's own abilities, compared to an increase in the case of judgment on the existence of opportunities in the environment, and in the case of the presence of entrepreneurs in the surrounding context. In contrast, the behavior of the fear of failure, as a barrier to entrepreneurship, remains unchanged in an adverse context with respect to a positive context due to reduced opportunity costs.
Estudiantes universitarios y creación de empresas. Un análisis comparativo entre España y Portugal
Este artículo analiza las diferentes actitudes de los estudiantes universitarios hacia la creación de empresas en la zona de Beira Interior (Portugal) y Extremadura (España), a través de las percepciones de deseabilidad, viabilidad e intencionalidad hacia la creación de una empresa propia, así como de la imagen del empresario en ambas regiones. Todo ello bajo la perspectiva de la teoría económica institucional de Douglas North (1990, que hace referencia a los distintos factores (formales o informales) o mecanismos ideados por la sociedad para conducir las relaciones o el comportamiento humano.
Differences in Entrepreneurial Skills of College Students in the Mexican Intercultural Context
International Journal of Business and Management, 2016
The purpose of this study is to describe the development of entrepreneurial skills of college students in the intercultural context of Mexico. By a non-probability sampling method, a sample of 120 students from an intercultural institution of higher education in the Southeastern Mexico was selected, from which two groups (<em>Indigenous</em> and <em>Mestizos</em>) were obtained to perform the corresponding statistical analyses. The first group was integrated by indigenous students (<em>n </em>= 55) and the second group by mestizos (<em>n </em>= 65). For data analysis, the Student <em>t </em>test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used. The results showed no significant differences in the entrepreneurial skills between both groups. However, significant differences were obtained when considering the educational programs offered by the intercultural institution, where the program in sustainable rural development was...
2017
Entrepreneurs think and process information differently. Studies have found that the propensity of an entrepreneur in shaping an entrepreneurial venture is linked to his/her personality traits and skills. Universities can play an important role in strengthening characteristics that encourages entrepreneurial activity. This research will aim to propose an entrepreneurial model to foster entrepreneurship in universities. The model takes in considerations entrepreneurial orientation dimensions (autonomy, proactiveness, innovativeness, competitiveness and risk taking) and the dimensions of entrepreneurial intention (need for achievement, locus of control and self-efficacy). Our model introduces a construct denominated as entrepreneurial decisiveness. We defined this construct as the determination to begin and operate a business venture in a specific timeline, entrepreneurial intention as the potentiality to starting a new business and entrepreneurial orientation as the inclination to st...
Calidad de Educacion Superior: el Consumidor de México y EUA
Evaluación de la Calidad de Servicios de Educación Superior, desde la Perspectiva del Consumidor.- Realidad y potencial para el caso mexicano, 2000
El proyecto persigue desterrar el mito de que la educación superior es un asunto tan “especial” y “complicado”, que no puede ser evaluada por instancia externa alguna…menos aún por los consumidores de los servicios que prestan las instituciones que trabajan en el mercado de formación de graduados y postgrados, de cursos de propósito específico y de extensión/difusión. Aplica una estrategia cuali-cuantitativa de generación de “datos duros”, en el ámbito nacional e internacional, que permite esta desideologización, cuyos resultados son presentados. Además, diseña, valida y prueba un método de investigacion evaluativa de frontera: el Método CASIES del Consumidor ( Método para Evaluar, desde la Perspectiva del Conumidor, la Calidad de los Servicios de Instituciones de Educación Superior). Va más allá. Propone un texto modificado del artículo 3º de la Constitución mexicana que obligaría a las IES a prestar servicios de calidad, por un lado; y, que elevaría al rango de instancias de interés público a las organizaciones de consumidores de servicios de universidades y tecnológicos