Efektivitas Mind Mapping Dalam Membentuk Kecakapan Abad 21 Dan Kemandirian Belajar DI Masa Pandemi (original) (raw)
Related papers
Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Tarkib Berbasis Mind Mapping di Masa Pandemi Covid-19
2021
This research aims to show the practice of tarkib learning using mind mapping learning strategies and determine the students' responses to applying the learning model at MA Almaarif Singosari Malang. This learning process has a limited duration of learning meetings during the Covid-19 pandemic. This research is qualitative and descriptive. The data source consisted of students of class XII MIA 3 second session of MA Almaarif Singosari Malang. Data collection techniques were carried out by interview, questionnaire, and documentation. The data validation is used the triangulation technique. The data analysis technique is used the Mile and Huberman, namely: data collection and checking, data reduction, data presentation, and inference. This study's results indicate that students' positive responses to the application of the mind mapping learning model in tarkib learning were much higher than the negative responses. Therefore, seen from the perspective of student responses, ...
Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 2021
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan efektivitas strategi mind mapping pada pembelajaran IPA di masa pandemi. Desain penelitian menggunakan One Shot Case Study. Penelitian ini dilakukan pada 31 siswa dari dua kelas yaitu kelas VIII A dan kelas VIII C SMP Negeri 2 Mojosari. Hasil dari pengumpulan data di analisis dengan menggunakan nilai rata-rata soal posttest dan memperoleh hasil nilai di kelas VIII A sebesar 81 dan VIII C sebesar 88 sehingga rata-rata nilai kedua kelas tersebut sebesar 84,5. Hasil nilai untuk mencapai kriteria indikator pemahaman konsep berdasarkan aspek pemahamannya seperti pada indikator menafsirkan nilai tertinggi sebesar 58 dan terendah sebesar 50, mencontohkan nilai tertinggi sebesar 59 dan terendah sebesar 56, mengklasifikasikan nilai tertinggi sebesar 54 dan terendah sebesar 53, merangkum nilai tertinggi sebesar 61 dan terendah sebesar 56, menyimpulkan nilai tertinggi sebesar 48 dan terendah sebesar 46, membandingkan nilai tertinggi sebesar 51 dan terendah sebesar 45 dan menjelaskan nilai tertinggi sebesar 64 dan terendah sebesar 57 serta nilai persentase ketuntasan yang dilihat berdasarkan perhitungan dari persentase indikator pemahaman konsep kelas VIII A memperoleh nilai persentase sebesar 52% dan kelas VIII C memperoleh nilai persentase sebesar 56% dengan kategori ketuntasan cukup efektif. Nilai ketuntasan mata pelajaran IPA sebesar 73, maka dari itu kelas VIII A dan VIII C telah melampaui standar nilai KKM dan dibuktikan pula bahwa strategi mind mapping sudah cukup efektif untuk dilakukan dalam pembelajaran jarak jauh atau daring di masa pandemi Covid-19 ini. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi mind mapping sangat efektif dilakukan dalam pembelajaran di masa pandemi Covid-19 pada materi sistem pencernaan manusia.
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 2013
Penelitian ini dilatar belakangi karena pembelajaran masih konvensional dan siswa masih sulit memusatkan perhatian terhadap pelajaran serta kurangnya keaktivan siswa. Keadaan yang demikian menyebabkan siswa mengalami kejenuhan serta menurunnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dan metode pembelajaran langsung dengan media pembelajaran Mind Mapping. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR SMKN 1 Kanor Bojonegoro yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan angket. Angket terdiri dari angket aktivitas siswa dan respon siswa. Teknik análisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah análisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar klasikal kelas dari 70,8 % pada Siklus 1 menjadi 87,5 % pada Siklus 2 dengan memperoleh nilai ≥ 75 mencapai ≥80% semua siswa, nilai ratarata siswa mencapai 77,08 dan tujuan dari penelitian ini dapat tercapai. Kata Kunci: mind mapping, penelitian tindakan kelas, prestasi.
Implementasi Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kompetensi Writing
2018
Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh banyak siswa kelas IX khususnya IX B merasa kesulitan dalam mengikuti pelajaran Bahasa Inggris khususnya pada aspek writing. Kebanyakan siswa dalam mengerjakan tugas writing banyak yang tidak mengerjakan tugas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan siswa dalam pembelajaran aspek writing narrative text pada siklus 1 dan report text pada siklus 2 dengan menggunakan metode mind mapping . penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan Maret 2018, bertempat di kelas IX B MTs Negeri 3 Kampar. Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Setiap siklus terdapat 3 kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penilitian menunjukan bahwa dengan metode mind mapping siswa sangat senang dan antusias mengikuti pelajaran Bahasa Inggris sehingga hasil belajar sis...
Relevansi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Mengembangkan Kecakapan Abad 21
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
Social studies education must accommodate 21st century learning so that social studies learning becomes more meaningful and meaningful in the midst of advances in information and communication technology. This study aims to describe and analyze the relevance of social studies learning to life skills in the 21st century. The research findings reveal that the relevance of social studies learning to 21st century skills is already evident in the basic competencies to be achieved. However, if social studies learning is presented conventionally, social studies learning will lose its meaning. Therefore, social studies learning must apply learning designs that condition students to think critically, creatively, communicate, and collaborate, including project based learning, problem based learning and cooperative learning.
2016
This study aims to determine the effectiveness of mind mapping methods for improving the cognitive aspects of learning ability such as knowledge and understanding of slow learner’s student in SD N Ngemplak Nganti , Sleman . The method used in this study using a quasi-experimental methods , that is one group pretest posttest design . The data collection is done by using math and Science achievement tests. Subjects of this research are five slow learner’s student of fourth grade. Data analysis techniques in this study used Wilcoxon signed rank . The results showed that the hypothesis is not accepted. Mind mapping is not effective for improving cognitive aspects of slow learner’s learning ability, because p value 0.05. p = 0.066 is for math and p=0.078 is for science .
Distribusi Kecakapan Abad 21 Siswa SMK di Indonesia
Seminar Nasional LP2M UNM, 2021
The 21 st Century literacy are skills that have to be mastered by students, especially high school vocational students. Some of these skills are conventional, numeracy, scientific, ICT and financial literacy. Identifying the literacy mastery among students is the stepping stone to prepare high school vocational students in facing the 4.0 era. The current research is an assosiative quantitative research which aim to investigate: 1) the distribution of the literacy mastery among high school vocational students, 2) the association of the literacy mastery with student grades and their school regional, and the distribution of the parts of the literasy among students in vocational school in Indonesia. The current research is taken place in all vocational school in South and West Sulawesi. The research instrument are questionnaire which results will be analysed using Chi-Square Test. The results show that 1) 86.7% students of vocational school show a good understanding about the literacy, 2) the literacy are not associate with student grade and school regional and 3) most of students of vocational school shows a good understanding about the literacy, but the numeracy and financial literacy of the students are relatively in low category.
2021
Tujuan dari dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kreativitas mahasiswa prodi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan mengguanakan metode mind mapping pada mata kuliah morfologi. Penelitian ini dilakukan di STKIP Muhammadiayah Manokwari di semester III dengan jumlah mahasiswa sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kreativitas mahasiswa prodi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia disajikan sebagai berikut, sebanyak 5 orang atau 33% berkategori aktif, 10 orang atau 67% berkategori cukup aktif. Dapat disimpulkan bahwa keratifitas mahasiswa dengan menggunakn metode mind mapping berkategori cukup kreatif ddengan persentase 67% sehingga peran mind mapping dalam kreativutas mahasisiswa memiliki peran yang cukup besar. Kreativitas yang dimaksud, Mahasiswa mampu menganalisis pemahaman yang muncul dari fakta dan petunjuk yang diberikan, Mah...