Турецкие университеты между демократизацией и гонениями на левых (1945–1950)/Turkish Universities between Democratization and Leftist Persecution (1945–1950) (original) (raw)
Related papers
International Scientific Journal of Universities and Leadership, 2022
The German social philosopher Theodor Adorno, the representative of the critical theory of society, wrote this work as a speech in 1959, ten years after his return from exile in West Germany. In his characteristic manner of neo-Marxist criticism of the educational system of West Germany, Adorno critically noted the dynamics of the process of democratisation of higher education and universities in this country. According to the neo-Marxist philosopher, the principled enemy of the ideology of bourgeois society, the democratisation of universities in that country faces serious obstacles on its way. Namely: the limited access to university education for young people from workers' families, which means insufficient social openness of universities. The predominance of material interest in the educational work of some teachers, which is obviously caused by the priority of material values of the industrial society. There is an absolute lack in the educational process of the personal par...
John Cananus’ work about the siege and attack of Constantinople in the summer of 1422 by the Turks contains important material for image analysis. Relying on the aforementioned account of the events, the author analyzes the image of the enemy in the eyes of average defenders of the Capital of Byzantium. The research illustrates that the majority of the city dwellers, albeit unaware of the peculiarities of intellectuals’ anti-Islamic rhetoric, did understand that confrontation with the Islamic world could lead to a loss of their religious identity. Any conflict with Turks was perceived by the people of the epoch through the prism of religious confrontation. However, according to Cananus, the inhabitants of the city did not call Muslims profane or barbarous, and abstained from criticizing their cult or religious rules. The negative image of the enemy is created by alternative means. All the pejorative characteristics have to do with the moral and ethical characteristics of the adversary. Together with that, common Byzantines recognized their courage, bravery and military valor. Without depreciating the enemy’s power, they were ready to recognize the military advantage of the Turks. But it was this overpowering force of the enemy that made Constantinople’s defenders’ feat even more significant.
Письменные памятники Востока, 2018
The article highlights the events that preceded the creation of the Commission for the Promotion of Scientific Relations with Turkey (the Turkish Commission) in the structure of the Academy of Sciences, USSR. At the request of the President of Turkey, Mustafa Kemal, the Academy of Sciences sent two Soviet Turkologists — academicians N.Ya. Marr and A.N. Samoilovich as the President of Turkey emphasized the importance of their activities in his reform efforts to determine new cultural and national priorities: Their invitation was related to the creation of Turkish historical and linguistic societies on the initiative of Kemal. This trip of Soviet academicians was an important step in the development of scientific contacts between the USSR Academy of Sciences and Turkish scientists in the 1930s. Documents from the State Archive of the Russian Federation and the Archive of Foreign Policy of the Russian Federation make it possible to trace in detail the preparation of N.Ya. Marr and A.N. Samoilovich’s visit to Turkey, reflect the role of the People’s Commissariat of Foreign Affairs in its implementation and motivation for choosing specifically these scholars, demonstrate the importance that the Foreign Policy Department attached to scientific interaction in the structure of Soviet-Turkish relations. The correspondence of the Soviet diplomatic mission in Turkey and the People’s Commissariat for Foreign Affairs on the organization of the visit to Turkey of N.Ya. Marr and A.N. Samoilovich is given in an attachment.
«Русское общество националистов» в Університеті Св. Володимира і студентський страйк 1899 року
Дриновський збірник, 2018
Стаття присвячена подіям у Київському університеті під час всеросійського студентського страйку 1899 року. Встановлено, що саме під час нього в університеті з'явилася організація «Русское общество националистов», яка активно протидіяла прихильникам страйку; визначено окремих її учасників. Висловлено припущення, що це була перша в Російській імперії студентська організація такого типу. Ключові слова: Київський університет; студентський рух; російський націоналізм.
Кириллов А.К. М.И. Боголепов, Томский университет и университетская политика в начале XX века
Проблемы российской истории. Вып. XI., 2012
Опираясь на документы из личного дела профессора Томского университета М.И. Боголепова, автор подробно разбирает историю его принятия в число университетских преподавателей. Этому принятию предшествовало полугодовое противостояние между университетом и Министерством народного просвещения по вопросам о праве М.И. Боголепова читать лекции в должности приват-доцента и о размере его зарплаты. В статье доказывается, что "случай Боголепова" был важным эпизодом в борьбе университета за право предоставлять своим преподавателям льготные условия, необходимые для решения проблемы кадров. Томская история служит наглядным примером борьбы университетов за каждую крупицу самостоятельности в условиях охранительного университетского устава.
Феномен полиязычности российских вузов: опыт исторического анализа
2016
Статья посвящена постановке проблемы полиязычности российских вузов, описываются традиции владения иностранными языками в российских вузах со времен основания Московского государственного университета до наших дней. Рассматриваются возможные причины ситуации фактической «моноязычности» сегодня, когда уровень владения иностранными языками профессорско-преподавательским составом вузов остается на низком уровне. Традиция полиязычия прервалась после Революции 1917 г., а с наступлением холодной войны необходимость овладения иностранным языком практически отпала. Автор говорит о необходимости использования успешного опыта российских вузов, которые преодолели порог "моноязычности».The article raises an issue of multilingualism in Russian universities, it describes traditions of multilingualism in Russian universities since the emergence of Moscow state university to the present. Possible causes of the current «monolingual» situation are voiced. The level of foreign language proficienc...
Краєзнавство. 2018. № 4. С. 118-128.
The article deals with the figure of the Ukrainian literary, public-political, military figure, as well as the organizer of the cooperative movement of Ostap Lutsk (1883-1941). His activity as an officer of the Ukrainian Galician Army during the Polish-Ukrainian War of 1918-1919 is analyzed. In particular, his fighting weekdays as Chief of Staff of the IV Zolochiv Brigade of the Ukrainian Galician Army and participation in the diplomatic mission of the Western Ukrainian People's Republic to the Polish government. The article also examines the work of O. Lutsky as part of the Ukrainian diplomatic mission in Poland in 1919-1920. В статті розглянуто постать українського літературного, громадсько-політичного, військового діяча, а також організатора кооперативного руху Остапа Луцького (1883–1941). Аналізується його діяльність як старшини Української галицької армії під час польсько-української війни 1918–1919 рр. Зокрема, його бойові будні на посаді начальника штабу 4 ої Золочівської бригади Української галицької армії та участь у дипломатичній місії Західноукраїнської народної республіки до польського уряду. Розкрито також роботу О. Луцького у складі Української дипломатичної місії у Польщі у 1919–1920 рр.
Мелентьев Ф.И. Российские университеты эпохи Великих реформ в восприятии цесаревича Николая Александровича // Вестник Московского университета. Серия 8. История. 2017. № 3. С. 17–33.
Статья посвящена взглядам старшего сына Александра II, цесаревича Николая Александровича, на университетский вопрос. Особое внимание уделяется образованию наследника престола, его общению с университетскими преподавателями, визитам в университеты во время путешествий по России и отношению к студенческим волнениям. Автор приходит к выводу, что искренний интерес цесаревича к университетам – уникальное явление в контексте истории взаимоотношений самодержавия и системы высшего образования в Российской империи. The article covers the views of the eldest son of Alexander II, tsesarevich Nicholas Alexandrovich, on the university issue. Special attention is paid to education of the heir to the throne, his contacts with university professors, his visits to universities during his travels through Russia and his attitude to student unrests. The author concludes that tsesarevich Nicholas Alexandrovich’s sincere interest to universities was a unique phenomenon in the context of the history of relations between the autocracy and the higher education system in the Russian Empire.