Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Matei Pencemaran Lingkungan Untuk Kelas X SMA (original) (raw)
Related papers
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 2020
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis scientific approach pada materi pencemaran lingkungan untuk melatihkan keterampilan proses sains peserta didik kelas X SMA yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan ini mengacu pada model 4-D yakni, (Define, Design, Develop, dan Disseminate), tanpa tahap Disseminate. Uji coba terbatas pada 20 peserta didik kelas X MIPA 1 di SMAN 1 Taman pada bulan Februari 2020. Validitas LKPD diperoleh dari hasil telaah oleh 2 validator yaitu ahli pendidikan biologi, dan ahli biologi. Kepraktisan LKPD ditinjau berdasarkan keterlaksanaan aktivitas dalam LKPD. Keefektifan LKPD ditinjau berdasarkan ketuntasan indikator keterampilan proses. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas LKPD berdasarkan modus kategori hasil penilaian pakar adalah sangat valid. Kepraktisan LKPD berdasarkan indikator keterlaksanaan aktivitas peserta didik y...
Jurnal Elementaria Edukasia
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research of Development (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan LKPD Materi jaringjaring Kubus dan Balok berbasis model project based learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik di kelas V sekolah dasar; Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Banjarsari Kidul, UPK Sokaraja, Kabupaten Banyumas dengan jumlah siswa 23 anak di kelas V. Penelitian ini mengacu pada model 4-D oleh S.Thiagarajan, Semmel yang terdiri dari empat tahap, yaitu: define (pendefinisian), design (desain), develop (pengembangan), disseminate (pendesiminasian/ penyebaran). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes, yang meliputi, angket validasi ahli, angket respon guru, angket respon siswa, dan tes evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi jaringjaring kubus dan balok berbasis project based learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik. 2) Mengetahui penerapan materi jaring-jaring kubus dan balok berbasis project based learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik. 3) Mengetahui respon guru terhadap pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi jaringjaring kubus dan balok berbasis project based learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik. 4) Mengetahui respon peserta didik terhadap pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi jaring-jaring kubus dan balok berbasis project based learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator terhadap LKPD adalah 3,67 memiliki kriteria baik. Respon guru terhadap LKPD adalah 4,15 memiliki kriteria baik. Respon peserta didik terhadap LKPD adalah 4,22 memiliki kriteria baik.
Jurnal Pendidikan Tambusai, 2023
The independent curriculum emphasizes problem-solving skills. Teachers are tasked with facilitating learners to learn. A container that can be used to analyze problems is a student worksheet. The learning model in accordance with the Independent Curriculum is a problem-based learning model. This study aims to produce valid and practical problem-based learning worksheets for students. This type of research is development research using the Plomp model which consists of the initial investigation, development/prototyping, and assessment stages. The instruments in this study are validity questionnaires and practicality questionnaires. Data analysis techniques of validity and practicality use descriptive statistics (percentages). Based on the results of the study, an average validity result of 87.82% was obtained with very valid criteria, and an average of practicality test results by teachers were 84.86% with very practical criteria and an average by students of 88.85% with very practical criteria. Based on these results, it can be concluded that the PBL-based LKPD on environmental pollution material developed is declared valid and practical.
Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 2021
The purpose of this research is to produce a product in the form of service learning (SL)-based LKPD on environmental pollution material for class VII SMP IT Qurrata A'yun Sungayang that is valid and practical. The type of research applied through this activity is research and development using a 4-D model consisting of define, design, develop and disseminate stages. However, what is developed is only up to the develop stage. The results obtained are service learning-based LKPD (SL) has validity with an average result of 90.12% with a very valid category, and the average practicality of teachers obtained is 93.34% with a very practical category and an average practicality The number of students obtained is 83.72% with a very practical category, so that service learning-based worksheets can already be used.
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kelayakan oleh ahli serta respon guru terhadap lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis literasi sains pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau R & D (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang dibagi menjadi 3 tahap yaitu analisis (analyze), desain (design), dan pengembangan (development). Subjek penelitian ini adalah lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis literasi sains yang melibatkan 5 guru IPA. 2 guru IPA SMP Negeri 1 Tanah Pinoh, 1 guru IPA SMP Negeri 2 Tanah Pinoh, 1 guru IPA MTs Negeri 1 Tanah Pinoh dan 1 guru IPA SMP IT Imam Syafi’i. Teknik pengumpulan data melalui instrumen penilaian, angket validasi dan angket uji respon guru. Penilaian kelayakan LKPD berbasis literasi sains oleh 3 ahli yaitu ahli materi, ahli grafika dan ahli Bahasa. Hasil analisis data menunjukan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi sains pada...
2019
Hasil penelitian menunjukkan LKPD berbasis Project Based Learning (PJBL) pada materi keanekaragaman hayati yang peneliti kembangkan memiliki tingkat validitas oleh tim ahli materi dan ahli desain valid yaitu 3,28, penilaian respon peserta didik dan respon guru, tingkat kepraktisan bahan ajar berada pada kategori positif dengan rata-rata nilai total 3,5. Tes hasil belajar menggunakan LKPD berbasis Project Based Learning (PJBL) diperoleh 80,86 termasuk kedalam kategori sangat tinggi dengan presentase ketuntasan mencapai 89,65%. Sehingga LKPD berbasis Project Based Learning (PJBL) layak digunakan karena telah memenuhi kriteia valid, efektif, dan praktis
2019
This study aims to develop a project-based Student Worksheet (LKPD) on the ability to design osmosis diffusion products for vocational students in Tourism Expertise. This research includes the development of LKPD which is divided into three phases, namely a preliminary study phase, a product design development phase, and a product testing phase. The results showed that the LKPD that had been developed was feasible used well in learning and fulfilled the validation test by experts for the feasibility of the material (content), presentation (construction) and language with good categories. Student responses after using LKPD are very good for supporting and completing LKPD while learning. LKPD tested in Applied Science lessons was able to improve student scores from initial test results with an average score of 66.5 and final test results with an average score of 75.4.
2011
Masalah pokok yang dianalisis dalam penelitian ini adalah: penggunaan LKS (lembar kerja siswa) terbuka terhadap peningkatan pemahaman konsep, KPS (keterampilan proses sains) dan berpikir kreatif; kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran dengan menggunakkan LKS terbuka pada materi pencemaran lingkungan; serta tanggapan guru dan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan LKS terbuka pada konsep pencemaran lingkungan. Metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan subyek penelitian sebanyak dua kelas. Dalam penelitian, instrumen yang digunakan antara lain: tes pemahaman konsep, KPS dan berpikir kreatif, angket dan lembar observasi. Data di uji dengan menggunakan uji Z untuk mengetahui signifikansi perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep, KPS dan berfikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LKS terbuka dapat meningkatkan pemahaman konsep, KPS dan berpikir kreatif siswa pada konsep pencemaran lingkungan, guru dan siswa juga memberikan tanggapan ya...
This study aims to design and develop the feasibility of scientific approach-based students' worksheet to improve four graders' problem-solving skills on surrounding environment issues. This study was conducted using Research and Development (R&D) method which produces scientific approach-based students' worksheet. Practicality of this students' worksheet based on learning practice showed excellent result. This scientific approach-based students' worksheet can be used to teach and improve students' problem-solving skills on surrounding environment in the fourth grade of Elementary School. This case is proved by good performance of students in solving problems related to their surrounding environment with a percentage of 81% which shows very high category. Keyword: scientific approach-based students' worksheet, problem solving skills, surrounding environment.