La gestión de la investigación en la Universidad Nacional de la Matanza. Una mirada en clave prospectiva de sus desafíos al 2030 (original) (raw)
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Presentación: Dossier Treinta años de la Universidad Nacional de La Matanza
Antigua Matanza, 2019
Este dossier temático se presenta en el marco de las actividades planificadas para celebrar los 30 años de la creación de la Universidad Nacional de La Matanza y conmemorar los 20 años de la Junta de Estudios Históricos de La Matanza. La convocatoria se realizó como una invitación a la comunidad para reflexionar sobre la universidad como constructo socio histórico en un espacio que puede ser percibido como condensante de múltiples sentidos. Los trabajos seleccionados para su publicación respondieron a dos ejes: Las universidades en el conurbano bonaerense y la Historia de la Universidad Nacional de La Matanza.
Investigación y extensión universitaria: una mirada desde la Universidad de Matanzas, Cuba
+E: Revista de Extensión Universitaria, 2018
En el trabajo se aborda la integración entre los procesos sustantivos universitarios (formación-investigación-extensión), que en las universidades cubanas se concibe desde los planes de estudio mediante la disciplina principal integradora. Elloposibilita la vinculación de la teoría con la práctica en función de solucionar problemas de la realidad durante el desarrollo de la práctica laboral-investigativa, al posicionar a los estudiantes como protagonistas de los cambios. Se exponen los resultados de proyectos donde se ha producido una transformación de la realidad social con el protagonismo de los estudiantes, mediante el empleo de la investigación–acción participativa, a partirdel desarrollo delos currículos de las carreras de Agronomía, Licenciatura en Gestión Sociocultural para el Desarrollo y Licenciatura en Cultura Física.
Redmarka. Revista de Marketing Aplicado, 1970
El presente artículo ha sido realizado sobre la base de la investigación efectuada en el marco de mis estudios de doctorado en Ciencias Económicas en la cual he abordado el estudio de la gestión eficiente de las Universidades Públicas apoyada en las bases teóricas de la productividad, tomando como punto de partida el caso de la Universidad Nacional de la Matanza de la República Argentina. El objetivo es expresar en esta síntesis, los criterios, conceptualizaciones, indicadores e índices que, según los resultados del estudio citado, priorizan la excelencia académica. El método de la investigación aquí abreviada ha sido de carácter cuantitativo correspondiendo a un diseño hipotético deductivo.La Institución aludida, ha desarrollado desde sus inicios una estructura funcional correspondiente a un modelo alternativo que implica una nueva concepción acerca de la organización y la gestión universitaria. Este nuevo paradigma privilegia una Universidad Pública con Descentralización Académica...
La creación de la Universidad Nacional de La Matanza y su aporte al desarrollo local
Perspectivas de las ciencias económicas y jurídicas, 2021
30 years have passed since the old Chrysler assembly plant was revitalised and turned into a university campus where nowadays thousands of students from all over the largest county in the Buenos Aires suburbs and surrounding areas converge. This article sheds light on how the National University of La Matanza has contributed throughout its history (and continues to do so) to the social development of those who have passed through this institution and those who obliquely also have benefited from it since its foundation in 1989.
Antigua Matanza, 2019
El presente trabajo pretende compilar la historia del Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de La Matanza, una de las áreas que más ha crecido desde que la institución se creó en 1989. Entre estas líneas aseveramos como premisa fundante que el espacio dedicado a los aspirantes al ingreso está impregnado de trayectoria, da cuenta del crecimiento matricular exponencial de su alumnado, evidencia que logró hacerse realidad aquella misión institucional de sostener un proyecto educativo cultural comprometido con las demandas de la comunidad, y es reflejo actual de la visión educativa que la universidad sustenta: ser un modelo de excelencia en el sistema universitario nacional. La propuesta es reseñar, en lo que a materia de ingreso respecta los incipientes pasos del curso de nivelación, la puesta en marcha del curso de ingreso, las posteriores modificaciones realizadas hasta llegar a la actualidad y sintetizar, a partir de la palabra de estudiantes que atravesaron esta etapa, las experiencias que forjaron imborrables recuerdos. Es nuestra intención demostrar que la instancia de ingreso, es un espacio que involucra el quehacer de la institución educativa en su totalidad, nutre su realidad y permite afianzar las trayectorias estudiantiles. Por estas cuestiones, entre estas líneas sostenemos que: el curso de ingreso resulta ser protagonista en la escena de la universidad que en el año 1991 comenzó a funcionar con 1200 inscriptos y hoy, a 30 años de su creación, recibe anualmente a más de 25.600 postulantes al ingreso universitario.