Schülererfahrungen mit Aktivitäten zur Modellentwicklung: Über die Korrektheit hinausgehen, um die Bedürfnisse eines Kunden zu erfüllen (original) (raw)

Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren, 2018

Abstract

Damit die Schuler durch den heutigen Unterricht auch in der Welt auserhalb der Schule erfolgreich sein konnen, muss ihre mathematische Ausbildung uber einen festgelegten Satz an Fertigkeiten und Routinen hinausgehen. Stattdessen mussen sie in der Lage sein, den in der Schule erlernten Stoff auf subtile Weise anzupassen und anzuwenden, um mit Feingefuhl und Geschicklichkeit bei der Losung von Problemen, die gekennzeichnet sind durch Einschrankungen und Unklarheiten, reagieren zu konnen. In diesem Kapitel beschreiben wir Aktivitaten, die den Lernenden diese Art der Erfahrung ermoglichen. Wir betrachten die Erfahrungen der Schuler mit diesen Aktivitaten und wir zeigen, wie die Ungewissheit uber die Art der Anwendung des erlernten Wissens einen Raum fur die Verwendung von mathematischen Denkweisen zur Interpretation der Welt eroffnet. Wir zeigen dann, wie die Prasenz eines konkreten Kunden fur die Schuler die Moglichkeit bietet, Losungen zu formulieren, die auf die menschlichen Bedurfnisse und die Sichtweise dieses Kunden sowie anderer Menschen, die von der Losung betroffen sind, eingehen.

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