Kontribusi Adversity Quotient Terhadap School Well-Being Pada Siswa Sma (original) (raw)
Related papers
Hubungan Adversity Quotient Dengan School Well-Being Pada Siswa Man 3 Pekanbaru
2021
HUBUNGAN ADVERSITY QUOTIENT DENGAN SCHOOL WELL-BEING PADA SISWA MAN 3 PEKANBARU Oleh Astari Wahyuni Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ABSTRAK Sekolah yang baik adalah sekolah yang mampu memberikan pengalaman terbaik bagi siswa sehingga dapat menumbuhkan rasa sejahtera. Tetapi tidak semua siswa merasakan kesejahteraan di sekolah. Oleh karena itu, siswa perlu mengembangkan karakter adversity quotient dalam dirinya. Adversity quotient adalah kemampuan seseorang dalam mengamati kesulitan dan mengolah kesulitan tersebut dengan kecerdasan yang dimiliki sehingga menjadi sebuah tantangan untuk untuk menciptakan sebuah peluang kesuksesan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara adversity quotient dengan school well-being pada siswa MAN 3 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan rancangan kuantitatif korelasional. Penelitian ini menggunakan Stratified Random Sampling dengan subjek berjumlah 163 orang siswa MAN 3 Pekanbaru. Pengumpulan data den...
Adversity Quotient Dan Prestasi Akademik Pada Siswa Sma
Jurnal Psikologi (edisi elektronik), 2018
Prestasi akademik siswa tidak terlepas dari usahanya dalam menghadapi setiap hambatan atau masalah untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan adversity quotient dan prestasi akademik pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik sampling purposif, yaitu teknik penentuan sampel dengan karakteristik dan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMA sebanyak 160 orang. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik korelasi product moment pearson dan diperoleh angka koefisien korelasi sebesar r = 0.608 dengan taraf signifikan sebesar 0.000 (p < 0.05). Hasil tersebut menunjukan bahwa ada hubungan positif antara adversity quotient dan prestasi akademik pada siswa SMA.
2020
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang ditakuti oleh beberapa siswa. Hal-hal negatif muncul ketika berhadapan dengan matematika berupa kurangnya kemandirian dalam belajar. Kemandirian dalam belajar melatih siswa untuk tidak bergantung kepada orang lain, melainkan melakukan suatu usaha untuk mencapai apa yang diinginkan. Siswa yang mampu berusaha dan berjuang dalam menghadapi kesulitan serta mengarahkan segala potensi yang dimiliki untuk memberikan hasil yang terbaik berarti siswa tersebut memiliki tingkat adversity quotient yang tinggi. Adversity quotient adalah kemampuan yang dimiliki seseorang untuk berjuang menghadapi dan mengatasi masalah. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, maka penulis melakukan penelitian terhadap siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pekanbaru dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara adversity quotient dengan kemandirian belajar matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan motode penelitian korelasional...
Hubungan Adversity Quotient Dengan Motivasi Berprestasi Siswa Sma Bani Adam as Medan
2021
Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan Adversity Quotient dengan Motivasi Berprestasi Siswa SMA Bani Adam As Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI yang berjumlah 153 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Pengambilan data menggunakan skala Likert yang terdiri dari dua skala, yaitu skala adversity quotient dan skala motivasi berprestasi. Metode analisa data yang digunakan adalah metode korelasi (rxy) sebesar 0,534 dengan sig<0,010, artinya terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara adversity quotient siswa SMA Bani Adam As Medan, yang menunjukkan semakin tinggi adversity quotient maka semakin tinggi motivasi berprestasinya. Sebaliknya, semakin rendah adversity quotient maka semakin rendah motivasi berprestasinya. Adversity quotient dalam penelitian ini cenderung tinggi, karena mean empirik (121,793) lebih besar dari mean hipotetik (110) dan selisih diantara keduanya tidak melebihi bilangan SD (11,830). Dan motivasi berprestasi cenderung tinggi, sebab mean empirik (100,707) lebih besar dari mean hipotetik (92,5) dan selisih keduanya tidak melebihi bilangan SD (11,868). adversity quotient memberikan pengaruh terhadap motivasi berprestasi sebesar 28,5%. Ini berarti masih terdapat 71,5% pengaruh dari faktor lain terhadap motivasi berprestasi.
2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara Adevrsity Quotient dengan hasil belajar matematika siswa di kelas XI SMAN Model Terpadu Madani Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN Model Terpadu Madani Palu. Sebanyak 44 orang siswa dipilih sebagai sampel dengan menggunakan dua teknik sampling, yaitu disproportionate stratified random sampling dan cluster random sampling . Data yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket Adversity Quotient (AQ) oleh responden, sedangkan data hasil belajar matematika diperoleh melalui teknik dokumentasi. Data dianalisis dengan mengguakan teknik korelasi regresi. Hasil analisis data menunjukan koefisien korelasi antara variabel Adversity Quotient dengan variabel hasil belajar matematika sebesar , dan . Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara Adversity Quotient dengan hasil belaj...
Adversity Quotient Pada Siswa Homeschooling
2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe adversity quotient dan faktor yang mempengaruhi AQ pada siswa homeschooling. Homeschooling merupakan metode pendidikan informal yang menggunakan sistem bebas yang berbeda dengan sekolah formal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dan observasi. Subjek berjumlah tiga orang siswa yang diperoleh berdasarkan teknik purposive sampling dengan ciri-ciri siswa homeschooling di Kota Semarang yang telah mengikuti proses homeschooling minimal dua tahun dan telah bekerja dengan rentang usia 14-18 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi adversity quotient homeschooling pada ketiga subjek berbeda-beda, yaitu subjek pertama ketekunan, belajar dan mengambil resiko, subjek kedua perbaikan dan belajar serta subjek ketiga produktivitas. Faktor yang paling berkontribusi dalam aktifitas pekerjaan ketiga subjek adalah mengambil resiko, ket...
2021
Siswa yang mengikuti program percepatan belajar membutuhkan adanya motivasi berprestasi yang tinggi untuk siswa agar dapat mencapai prestasi yang diinginkan, di dalam mencapai prestasi dibutuhkan adanya usaha atau daya juang dalam mengatasi hambatan dan tantangan yang akan dihadapi. Usaha untuk mengatasi permasalahan tersebut dinamakan dengan adversity quotient . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji ada tidaknya hubungan antara adversity quotient dan motivasi berprestasi pada siswa yang mengikuti SPP-SKS (Satuan Panduan Penyelenggaraan-Sistem Kredit Semester). Subjek dalam penelitian ini adalah 60 adalah siswa yang mengikuti spp-sks di SMPN 1 Sedati Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan total population study dengan alat ukur skala yang diisi siswa, yakni skala adversity quotient untuk mengukur daya juang pada siswa dan skala motivasi berprestasi untuk mengukur motivasi berprestasi siswa dalam mengikuti program percepatan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan korelasi ...
AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, 2018
Problem solving must be developed and internalized in mathematicslearning, so students have problem solving skills that students cantransfer to their daily lives when facing problems or difficulties.There is a mental attitude that affects a person's success to become asuccessful problem solver, namely adversity quotient. This mentalattitude affects the mindset and emotions so it is not easy to give upin solving problems. This study aims to measure the relationshipbetween adversity quotient and problem solving abilities of juniorhigh school students in mathematics learning. This research is acorrelation study. The population was students of SMPN 1 PadangPanjang 2014/2015 academic year, while 32 samples were selectedby purposive sampling. The data was collected using an adversityquotient scale and a mathematical problem solving ability test. Datawere analyzed by regression correlation techniques. The results ofdata analysis showed a correlation coefficient between adversityquotien...
Hubungan Antara Adversity Quotient Dan Motivasi Berprestasi Siswa Sekolah Dasar
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2022
The problem in this study is the low ability of students in overcoming the problems faced by using their intelligence.This study aims to determine whether there is a correlation between adversity quotient and achievement motivation of fifth grade elementary school students. The population in this study were all fifth grades students of SD Gugus III Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone in the 2020/2021 academic year totaling 169 students, while the sample was 124 students using probability sampling technique, namely simple random sampling. Data analysis used inferential data analysis used Spearman Rank. Data was collected using adversity quotient and achievement motivation questionnaires. The results of this study also show that the sig-tailed < p-value (0.0001 < 0.05) at the 5% significance level. Thus, H0 is rejected and H1 is accepted. From the results of the study, it was concluded that there was a significant relationship between the adversity quotient and the achievem...
Adversity Quotient Siswa Madrasah Dalam Pemecahan Masalah Soal-Soal Hots Matematika
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 2019
Pemecahan masalah soal-soal High Order Thinking Skill (HOTS) Matematika merupakan bagian proses pembelajaran matematika yang membutuhkan adversity quotient (AQ) siswa dalam level tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis level AQ siswa MA dalam memecahkan masalah soal-soal HOTS matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari 22 siswa kelas XI di salah satu MA di Lombok Timur, NTB, pada semester genap tahun akademik 2019-2020. Sampel penelitian ditentukan dengan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes diagnostik terdiri atas soal uraian dan pilihan ganda, kuesioner AQ, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa level AQ siswa MA berada pada kategori sedang dalam menyelesaikan soal-soal HOTS dan tidak ada keterkaitan antara tingkat kemampuan pemecahan masalah dan level AQ siswa dalam pembelajaran matematika.