La ciudadanía como conexión política entre las identidades en el Perú (original) (raw)
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Ciudadanía e identidad política
Perspectivas Revista de Ciencias Sociales
El estudio acerca de la ciudadanía se ha constituido sobre los cimientos de vertientes teóricas que consideran a esta categoría, por un lado, como membrecía a una comunidad determinada y por el otro, como práctica deseable. De esta forma, ambos modos de pensamiento –relacionados con el liberalismo y el republicanismo, respectivamente- suponen una visión un tanto prescriptiva acerca de la constitución de la ciudadanía y de los ciudadanos, sin hacer lugar a la problematización en torno a las condiciones de surgimiento de estos. En el presente trabajo se recuperan las nociones trabajadas por Chantal Mouffe al respecto de la ciudadanía. De este modo, hacemos central la consideración que la autora realiza al respecto del conflicto social como modo de superar la intención prescriptiva de estas corrientes teóricas mencionadas. A su vez, trabajamos en torno a la constitución de la ciudadanía como una identidad política; estipulando, por último, la importancia de volver a pensar la ciudadaní...
Información y ciudadanía en el Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú, 1999
Diseño de cubierta: AVA diseños Ciudadanos en la sociedad de la información Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores. Derechos reservados Impreso en el Perú-Printed in Peru Primera edición: mayo de 1999
Identidades y pertenencias en la ciudadanía: ¿fragmentación de lo social o consolidación de lo cultural?, 2012
El debate en torno a la ciudadanía –el derecho a tener derechos– pasa por diversos autores, corrientes y posturas, que discuten el problema a través de tres ejes: el Estado, la sociedad y el individuo. Los Estados-nación delegaron a sus instituciones la producción del ciudadano, lo que involucró también a la escuela. Es así como se produce una relación entre escuela y ciudadanía que naturaliza lo que se ha conocido como “educación ciudadana”, lo cual se volvió objeto de intervención y hemos denominado “prácticas de ciudadanización”
Ciudadanía e identidad nacional
Publicado en: R. Lorenzo y R. Benedicto (coords.), Educación cívica: democracia y cuestiones de género, Barcelona: ICARIA, 2010
Ciudadanía e identidad nacional [Texto publicado en R. Lorenzo y R. Benedicto (coords.), Educación cívica: democracia y cuestiones de género, Barcelona: ICARIA, 2010.] José Luis López de Lizaga Universidad de Zaragoza "En una situación de libertad cada individuo debería poder decidir lo que querría ser: alemán o judío, o lo que fuese. En una república a-nacional como Estados Unidos, donde la nacionalidad y el Estado no son idénticos, esto se convierte más o menos en una cuestión que ya sólo tiene importancia social y cultural, pero que es políticamente irrelevante." Hannah Arendt.
Ciudadanía e identidades colectivas
En los últimos años asistimos a un proceso de creciente ampliación del interés por el concepto de ciudadanía, así como a múltiples y variados acercamientos a la temática que han sido calificados como «el retorno del ciudadano». Las discusiones en torno al concepto de ciudadanía «han florecido por todo el mundo» en los años noventa, nos recuerdan Soledad García y Steven Lukes. Las diversas propuestas tienen como punto de partida diagnósticos diferentes y aun opuestos, que oscilan entre la visión del debilitamiento de la política o bien la ponderación de su vigorización derivada precisamente del renovado interés por sus nuevas formas.