Procesos de internacionalización en la educación superior de Costa Rica (original) (raw)

Una de las dimensiones más relevantes en el desarrollo de la educación superior contemporánea es la internacionalización. La creciente integración económica, política y cultural de la sociedad actual, favorece la intensificación de las actividades de internacionalización por parte de los establecimientos y los diversos sistemas de educación terciaria, así como la elaboración de políticas públicas orientadas a promover las vinculaciones globales y la agregación de esta dimensión como un elemento primordial en la gestión de las instituciones educativas de este sector. Entre las acciones más notables de la internacionalización sobresale la movilidad de estudiantes y profesores; la multiplicación de redes y asociaciones institucionales y académicas, en diversas áreas de conocimiento; la aplicación de mecanismos de reconocimiento mutuo de programas y titulaciones acreditadas; el impulso de programas con títulos compartidos o doble titulación; la incorporación en el currículo de las dimensiones internacionales, así como la multiplicación de programas transfronterizos. Todas ellas constituyen expresiones de la internacionalización en la educación superior contemporánea. Los grados de avance y las modalidades adquiridas por el proceso de internacionalización son muy variadas y se despliegan en correspondencia con las condiciones existentes en el medio en el cual se desenvuelven. La existencia de políticas públicas en el campo de la educación superior y, en particular, en el área de la internacionalización, tienden a beneficiar y estimular la intensificación de los procesos. En otros casos, en los cuales no se cuenta con un marco de políticas en este campo, la internacionalización es promovida por los propios SES, las IES o diferentes unidades académicas o institucionales vinculadas, de diversas maneras, con espacios particulares de acción y articulación internacional. En el análisis sobre el desarrollo de la educación superior costarricense, adquiere mucha relevancia el conocimiento sobre el proceso de internacionalización vivido en el sistema, en su conjunto, así como en el ámbito de las IES estatales y privadas. Efectuar una aproximación a la realidad vivida por las instituciones en esta dimensión de su trabajo y a los grados de institucionalización y articulación de las acciones, en un marco de políticas y de la gestión institucional, permitirá arrojar evidencia sobre la situación existente y los desafíos enfrentados en este campo por la educación superior en el país. El propósito perseguido con el estudio es efectuar una aproximación al conocimiento sobre el nivel alcanzado por los procesos de internacionalización en la educación superior costarricense, a partir de la indagación sobre las principales acciones impulsadas en este campo, las formas de organización institucional adoptadas para su desarrollo, las políticas institucionales existentes, el impacto de las iniciativas en la vida institucional y la forma cómo se conceptualiza la internacionalización.