Concepción De Las Tutorías Desde Un Enfoque Inclusivo, Carrera De Talento Infantil, Universidad Metropolitana De Ecuador (original) (raw)
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2017
En el contexto educativo actual la educacion inclusiva es un elemento de caracter esencial en todos los niveles educativos y tiene como intencion facilitar una atencion educativa que favorezca el maximo desarrollo posible de todos los estudiantes. Desde esta perspectiva la tutoria a partir un enfoque inclusivo se convierte en un referente de calidad y en una exigencia en funcion de dar respuesta al compromiso social de equidad e igualdad, a los derechos a la educacion en el contexto universitario. En el presente trabajo se abordan consideraciones acerca de la tutoria con esta concepcion, en la Carrera Talento Infantil y Educacion Inicial, de la Universidad Metropolitana del Ecuador. Palabras clave: Inclusion, tutoria, acompanamiento, transformacion. ABSTRACT In the current educational context, inclusive education is an essential element at all levels of education and aims to facilitate educational attention that favors the maximum possible development of all students. From this pe...
La Tutoría: Una Necesidad Para La Formación Integral Del Estudiante en El Nivel Superior
Resumen: El presente artículo, tiene como propósito describir la experiencia obtenida en la implementación del Programa Institucional de Tutorías en la Unidad de Académica de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero. A partir de septiembre de 2011, se instauró un Modelo Educativo y Académico basado en competencias, donde se asignó en promedio diez estudiantes por cada profesor de Tiempo Completo en los cuatro Programas Educativos que oferta la Institución. A pesar de algunas fallas en la ejecución del programa, está actividad se ha convertido en una fortaleza para la Unidad Académica. En la primer etapa cada profesor realizó su función de acuerdo a su criterio, sin embargo, se organizaron cursos, talleres para dotar al personal docente de la herramienta metodológica que permita acompañar con eficiencia al estudiante en su trayectoria escolar. Palabras clave: tutor, tutorado, tutor par, carnet del tutorado.
La Tutoría: Una Actividad Complementaria Para La Formación Integral Del Estudiante
Resumen El presente artículo, tiene como propósito describir la experiencia obtenida en la implementación del programa institucional de tutorías en la Unidad de Académica de Ingeniería(UAI) de la Universidad Autónoma de Guerrero(UAGro). A partir de septiembre de 2011, se instauró el Modelo Educativo y Académico basado en competencias, donde se asignó en promedio diez estudiantes por cada profesor de Tiempo Completo en los cuatro Programas Educativos(PE) que oferta la Institución. No obstante a las fallas en la ejecución del programa de tutorías, está actividad se ha convertido en una fortaleza para la UAI. En un primer momento cada profesor realizó su función de acuerdo a su criterio, posteriormente, se organizaron cursos, talleres para orientar al personal docente respecto a las funciones que debe desarrollar como tutor. De igual forma se realizaron reuniones con los estudiantes para informarles que deberían acudir con sus tutores para organizar las actividades que deberían desarro...
Percepción de la tutoría integral en estudiantes de una Universidad Privada, Lima 2022
IGOBERNANZA
La tutoría integral es una estrategia de acompañamiento que tiene como finalidad mejorar el proceso educativo en la universidad. En este caso, se ha trabajado con la tutoría integral dimensionada en adaptación al contexto universitario, tutoría personal, integración y desarrollo interpersonal, tutoría en el desarrollo académico y en el desarrollo profesional. La investigación busca evaluar la percepción que tienen los estudiantes de este tipo de tutoría. Se trabajó con una muestra de 74 estudiantes participantes del programa tutorial, a los cuales se les evaluó a través de un cuestionario. Los resultados muestran que el 70,27% de estudiantes perciben las acciones tutoriales como muy buenas y el 29,73% como buena, encontrándose un 0% de participantes que la perciben como deficiente; la dimensión mejor estimada es la tutoría personal, ya que el 74,3% la califican como muy buena. Se concluye que la mayoría de estudiantes se encuentran satisfechos con el programa tutorial que llevan. Fi...
Las Tutorías Como Función Orientadora Holística en La Formación Del Estudiante Universitario
2017
El presente articulo hace un analisis de la incidencia que tienen los procesos de Tutorias en relacion con la Tasa de Eficiencia Terminal de las Carreras de la Facultad de Ciencias Juridicas, Sociales y de la Educacion de la Universidad Tecnica de Babahoyo; este estudio se llevo a cabo bajo la modalidad de campo con un enfoque mixto verificando las etapas del proceso de tutorias de la cohorte 2009-2014 a traves de entrevistas a directivos, y encuetas a los estudiantes; dentro de los resultados se evidencio que los procesos de tutorias se ejecutan de manera aisladas en las carreas y en el 85% de los casos no estan articulados al modelo pedagogico de la institucion, incidiendo esto de manera significativa en la baja tasa de eficiencia terminal de la facultad con un 28.3% y una tasa de retencion de un 53.1 %, no se consideran los ambitos de tutorias personales y profesionales que permitan un apoyo de caracter individual y grupal a los estudiantes como una actividad mas de formacion.
Los Retos De La Docencia, Frente a La Educación Inclusiva en El Ecuador
Espirales: Revista Multidisciplinaria de Investigación, 2018
Los retos de la Educación Inclusiva en el Ecuador afronta y responde a la diversidad de las necesidades de todos los alumnos con mayor participación en el aprendizaje y basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativo Actualmente en nuestro país pasa por una fase de transformaciones sociales, políticas y económicas enfrentando esta realidad. La educación es parte de cambios y esto se manifiesta en su nuevo marco legal. En la formación docente se han propiciado diversas alternativas acogiéndose a las normativas cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias de enseñanza aprendizaje, a pesar de sus limitaciones y la contribución de todos los actores del ámbito educativo, se enfatiza las competencias estratégicas, en combinación con la innovación y la creatividad en cuanto a las necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad que refiere a las adaptaciones temporales o permanentes que les perm...
Las Tensiones de la Educacion Inclusiva Definitivo
En los últimos años se viene consolidando la educación inclusiva, en tanto acción orientada a identificar y a reducir las barreras que generan exclusión en la educación, e impiden la garantía del derecho a la educación de todos los niños, niñas y jóvenes.
TInCluimos. Propuestas Didácticas con TIC para una Educación Inclusiva
TInCluimos. Propuestas Didácticas con TIC para una Educación Inclusiva, 2021
El objetivo de este libro es ofrecerle al docente propuestas didácticas que pueda llevar al aula. Se analizan y explican propuestas didácticas mediadas por los recursos digitales implementadas en escuelas de educación especial de la CABA
Perfil Docente Con Visión Inclusiva: Tic-Tac-Tep y Las Habilidades Docentes
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El uso de las TIC en la educación tradicional presenta nuevos retos para la Universidad Francisco de Paula Santander-UFPS y para sus docentes. Esto requiere de un cambio metodológico en la forma tradicional de enseñanza y la creación de nuevas estrategias para garantizar una educación inclusiva de calidad. El objetivo es presentar una propuesta educativa innovadora en la que el uso e incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Aprendizaje, el Conocimiento, el Empoderamiento y La Participación (TIC-TAC-TEP) en el aula ayuden a superar las barreras de aprendizaje del estudiante y sirvan de apoyo al docente universitario de Ingeniería de la Universidad en la creación de nuevas estrategias para la formación, desarrollando habilidades y competencias en las buenas prácticas educativas dentro un marco de educación inclusiva. El método utilizado parte del estudio descriptivo y de carácter exploratorio al analizar las percepciones y necesidades formativas de los docentes universitarios, reflejando la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, propiciando el desarrollo de buenas prácticas educativas, en relación a la inclusión del estudiante con discapacidades visuales y auditiva. Como técnicas utilizadas se desarrolla el análisis documental y la aplicación de instrumentos. Resultado. Se presenta una propuesta educativa e innovadora con el uso e incorporación de las TIC-TAC-TEP que describen las competencias y habilidades docentes universitarias, necesarias para satisfacer retos que plantea la inclusión. Conclusión. Se describen las acciones que deben considerar los docentes para implementar una educación disruptiva en el aula.
Intervención Educativa Apoyada En Tic En Un Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Inclusivo
Ingeniería e Innovación
Las escuelas eficaces son centros educativamente inclusivos, quedando demostrado no solamente en sus rendimientos, sino en su carácter distintivo y en su disposición a ofrecer nuevas oportunidades a aquellos alumnos que puedan haber experimentado dificultades, apoyándolos en el proceso educativo y haciéndole un seguimiento y evaluando constantemente su progreso. El estudio tuvo como objetivo general la definición de una propuesta de intervención educativa en las áreas de matemáticas apoyada en TIC, a partir del análisis del proceso de intervención académica de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje y en los aspectos psicosociales, considerando las diferencias individuales de los estudiantes, entre ellas sus estilos y ritmos de aprendizajes, así como sus necesidades específicas que requieren apoyo educativo diferenciado. Para este propósito se utilizó el método descriptivo con enfoque cuantitativo, evaluando el currículo y el proceso de enseñanza – aprendizaje apoyado en...