• P. Lesgaft's Work «School Types» as a Sample Characteristics of Pupils Late XIX - Early XX Century (original) (raw)

2016, Osvìtologìčnij diskurs

Анотація. У статті проаналізовано типологію учнівських характерів П. Лесгафта у теоретико-методичному аспекті, визначено мету та принципи її створення, відзначено використання педагогічної та психологічної термінології, відтворено план вивчення учня, що є основою опису шкільних типів: 1) сімейні умови, 2) прояви учня у фізичній, розумовій, моральній сферах, 3) ставлення до вчителя та однокласників, 4) прогнози щодо майбутнього школяра, 5) план можливої корекції. З'ясовано практичне значення праці «Шкільні типи», що полягає у використанні її вчителями як зразка у процесі вивчення учня та складання його характеристики. Ключові слова: П. Лесгафт; типологія характерів; вивчення учня; характеристика учня, план характеристики. Постановка проблеми. Класика завжди актуальна. В цьому вкотре переконуєшся, коли читаєш праці класиків педагогіки і знаходиш відповіді на пекучі питання сьогодення. Ще у другій половині ХІХ ст. у своїй славнозвісній праці «Шкільні типи», яка є частиною книги «Сімейне виховання дитини та його значення», Петро Лесгафт писав: «Мало дати освіту і сформувати розумну і тямущу людину, необхідно також, щоб вона могла наполегливо та енергійно виявляти свої вольові дії і була здатною твердо дотримуватися вироблених істин і принципів. Іншими словами, навчити дитину володіти і управляти собою, а також створити умови, що сприяють розвитку її характеру,-ось безсумнівне і навіть головне завдання школи» [8, 62]. Від часу першої публікації згаданої праці педагога минуло понад 130 років, а чи виконує сучасна школа це завдання? Однією з головних причин проблем у тогочасній школі було, на думку П. Лесгафта, «незнання педагогами природи дитини». Намагаючись розв'язати цю проблему і допомогти вчителеві у вивченні вихованця, вчений розробляє і обґрунтовує типологію учнівських характерів, яка не втратила свого значення й сьогодні. Аналіз публікацій. Рецепція українськими вченими типології П. Лесгафта має понад столітню історію. Вперше в українській педагогічній науці її відзначила