Pengaruh Model Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 10 Surau Gadang Kota Padang (original) (raw)
Related papers
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This research aimed to investigate the effect of pair to pair method towards the students’ achievement by using pizza slice as a media. The method of this research used Pretes-Posttest Group Design. This research used random sampling method. There were 22 students grade IV of SDN 2 Sukadana, 11 students as a control group and 11 students as an experiment group. The data collection of this research used pretest dan posttest, interview, and documentation. After the data gathered, those were analyzed used normalizaton test by kolmogrov-smirnov test and homogeneity test by fisher test. The result shows the pair to pair method gives significant effect toward students’ achievement by using pizza slice as a media. This can be seen in control group the students’ achievent in pretest 46.55 and posttest 64.36 and in the experiment group the students’ achievent in pretest 52.73 and posttest 72.36. Then Paired Sample method shows the hypothesis result sig 0,000 < 0,05, so HO is rejected and...
Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah model pembelajaran tutor sebaya efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Buton ? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran tutor sebaya ditinjau dari hasil belajar matematika kelas VII SMP Negeri 4 Buton. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design. Penelitian ini menggunakan model Pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Buton pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 sebanyak 65 siswa yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas VII A1, VII A2, VII B1 dan VII B2. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik simple random sampling dan terpilih kelas VII B1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII A1 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Indepen...
Manfaat dan Kendala Penerapan Tutor Sebaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Lentera Harapan Mamit
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2019
Peer tutoring is a learning process that involves students who have high abilities to provide assistance and tutoring to students with lower abilities. There are benefits and constraints faced during the implementation of peer tutoring. This study aims to describe the benefits and constraints of the implementation of peer tutoring in fourth grade through the use of stacked short-division material. The research method used is descriptive qualitative research. The data obtained will be processed and described extensively and increasingly detailed, so that the reader will be able to comprehend the data descriptions. This research was conducted at Lentera Harapan Mamit School, Papua. The benefits of its implementation are students can express their learning difficulties directly to the tutor, students style understand the learning materials more easily because it uses the same language among fellow students. Peer tutoring also gives opportunities for students to grow together. The const...
2019
Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) dan model konvensional. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu ( quasi experiment ). Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) tergolong sedang dengan skor rata-rata 65,282 pada interval ≥ 58,35 < X ≤ 75,05 kategori tinggi model TPS ( Think Pair Share ) kategori tinggi. dan model konvensional tergolong sedang dengan skor rata-rata 49,935 pada interval antara 41,65 < X ≤ 58,35 metode konvensional termasuk kategori sedang. Hasil analisis signifikansi 0,000 < 0,05 ada pengaruh positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) terhadap hasil belajar matematika. Sehingga terdapat perbedaan signifikan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) dan metode konvensional. Dengan melihat rerata hasil belajar yang menggunaan model pembelajaran TP...
Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2018
Abstract: Communication is one of the skills that important to the 21st century generation. Mathematical communication skill is one of the skills that must be mastered by students after learning mathematics. This skill can be observed directly through discussion or indirectly through writing. Peer discussion is the most appropriate learning activity to improve students' communication skills. The purpose of this research is to analyze the written mathematical communication skill of fourth graders of SD through students' learning achievement of two-dimensional figure. The type of research used is quantitative research. The results showed that there are significant differences in mathematical communication of students conducted peer discussion activities. Abstrak: Komunikasi merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki generasi abad 21. Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa setelah belajar matematika. Kemampuan ...
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 2015
ini terdiri dari empat variabel dimana terdiri dari 1 variabel bebas dan 3 variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Metode pembelajaran tutor sebaya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar ssiwa pada pelajaran matematika kelas XI Ilmu Alam MAN Model Kota Sorong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji regresi yang menunjukkan bahwa (F hitung = 159,651) > (F tabel = 4,17) atau nilai sig 0,0000 < 0,05 pada taraf signifikan 5%. (2) Metode pembelajaran tutor sebaya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap minat belajar ssiwa pada pelajaran matematika kelas XI Ilmu Alam MAN Model Kota Sorong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji regresi yang menunjukkan bahwa (F hitung = 333,379) > (F tabel = 4,17) atau nilai sig 0,0000 < 0,05 pada taraf signifikan 5%. (3) Metode pembelajaran tutor sebaya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar ssiwa pada pelajaran matematika kelas XI Ilmu Alam MAN Model Kota Sorong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji regresi yang menunjukkan bahwa (F hitung = 5,502) > (F tabel = 4,17) atau nilai sig 0,026 < 0,05 pada taraf signifikan 5%.
Pengaruh Metode Tutor Sebaya Dalam Pembelajaran Kelas V SD N Mangunsari 06
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2019
Research on the effect of peer tutoring methods in 5th grade learning inSD Negeri Mangunsari 06 Salatiga city aims to find out how improvement in learning in students in using peer tutoring learning methods in the classroom and knowing the effect of peer tutoring learning method in 5th grade learning SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga city. The research method used is the interview method. The results of the research that have been conducted are that students more active and creative thinking in the presence of peer tutoring methods. This means that there is an effect of increasing students learning interest with peer tutoring methods in learning. Therefore, in using peer tutoring learning methods more effective and fun for students.
Innovative, 2021
Penelitian ini di latarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih banyak yang belum mencapai KKM, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe round table terhadap hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SDN 10 Koto baru Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian ini adalah penelitian Preeksperimen Design, dengan pendekatan kuantititatif, dan bentuk desain menggunakan rancangan Quasi Exsperimen metode Non-equivalent Group Post-test Only Design. Subjek penelitan ini adalah siswa kelas IV SDN 10 Koto baru Dharmasraya. Pengambilan sampel penelitian menggunakan Teknik sampling jenuh yang terdiri dari 18 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan posttest kelas eksperimen dan post-test kelas kontrol. Alat pengumpul data berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 17 butir soal. Pengukuran hasil belajar berdasarkan rata-rata hasil kelas eksperimen postest rata-rata post test terlihat bahwa nilai rata-rata post test lebih besar dari. hasil rata-rata postest kelas eksperimen rata-rata post-test kelas kontrol terlihat bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen lebih besar dari postest kelas kontrol. Hasil perhitungan hipotesis diperoleh sig <(0,01<0,05) yang berarti uji t menolak keberadan H0 dan menerima Ha yang artinya terdapat pengaruh model kooperatif tipe round table terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Jurnal Cerdas Proklamator
This study aims to determine the effect of cooperative learning model type Make A Match on student learning outcomes on learning IPS. The type of this research is experimental research. The population in this study is all students of class IV SD Negeri 10 Sungai Sapih Padang, amounting to 167 people. The sample in this research is the students of class IVB As the experimental class and the class IVC As the control class that the way of sampling using random sampling. The data collected in the form of students' IPS learning outcomes. Data collection techniques in this study using the test. The test he used was an objective test. Data obtained from statistical test. The result of the research on the students' IPS test result showed the average score of IPS learning result in the experimental class that is 84.24 and the control class is 75.74. Hypothesis testing using t-test shows thitung> ttable, with tcount equal to 3,56 and ttable value equal to 2 at significant level 0,0...