Enseñanza de la ética profesional en Contaduría Pública. Análisis de 15 syllabus en Colombia (original) (raw)

Ética de lo público: formar para la integridad humana y profesional en el contexto de la educación superior en Colombia

Revista CS Núm. 31 (2020): Revisitando la agenda de la seguridad en América Latina , 2020

El propósito del presente artículo es identificar estrategias formativas para una adecuada enseñanza de la ética en la educación superior, con el fin de contribuir a la superación del problema de la corrupción en Colombia. Es decir, se busca responder a la pregunta: ¿cómo formar en integridad humana y profesional en la educación superior, para contribuir a la superación del problema de la corrupción en Colombia? Para ello, se proponen tres escenarios: en el primero, se plantea la corrupción como fenómeno sociocultural y moral de connotaciones estructurales; en el segundo, se trazan referentes teóricos sobre el status quaestionis de las prácticas de enseñanza de la ética en Colombia; y, en el tercero, se proponen algunos requerimientos formativos encaminados a mejorar las prácticas de enseñanza en ética de lo público en la educación superior, con el propósito de formar personas íntegras y transparentes, y disminuir los niveles de corrupción en Colombia.

Disertación sobre la Estructura Dogmática del “Code of Ethics for Professional Accountants” de la International Federation of Accountants (IFAC) en el contexto Colombiano

2013

En el presente escrito se busca la comprension y debate sobre los cinco (5) principios rectores emitidos por el IFAC para la regulacion del contador profesional (en Colombia: Contador Publico): “integrity, objectivity, profesional competence and duecare, confidentiality, profesional behavior”; los cuales han de regular potencialmente la actividad del contador publico en Colombia desde el Code of Ethics for Professional Accountants. Este articulo da una descripcion, resena y debate sobre forma y fondo de la regulacion etica dogmatica normalizada por el International Ethics Standards Board of Accountants, (IESBA); en el Code of Ethics for Professional Accountants; en la edicion del ano (2010) cuya vigencia se establece para el primero (1) de enero de 2011 y esta potencialmente dispuesta para Colombia segun la adopcion, adaptacion y/o armonizacion que realice el legislador en sus facultades y las delegadas en regulacion de la Ley 1314 del 2009; que busca de la homogenizacion de estanda...

Aproximación reflexiva sobre la ética en el sector público en Colombia

Polisemia

Este escrito es de reflexión teórica en torno a la pregunta sobre la ética y lo público, especialmente, la relación entre la ética y el hombre público —servidor público— que es considerada en la acción pública y el bien común. En esa medida, la reflexión teórica central del presente escrito se centra en la ética de raíz weberiana en los conceptos de “responsabilidad” y “convicción”, su relación con la nueva gestión pública, que está orientada a la eficiencia, eficacia y los resultados, como modelo de gobierno del Estado colombiano, en el cual el hombre público desarrolla su accionar y en el que es posible dar cuenta de los principios y valores de la ética de la responsabilidad y la convicción. No es una reflexión solo sobre la racionalidad de los valores —los medios y los fines que han de conducir la acción de este hombre— mediados por la responsabilidad y la convicción de este hombre público, sino, precisamente, reivindicar su humanidad ante un lugar público que cada vez enfrenta y...

Diseño de herramientas para el desarrollo curricular de la enseñanza de la ética profesional para contadores públicos bajo estándares internacionales de la IFAC

Documentos de trabajo Areandina, 2019

La presente ponencia busca compartir los resultados obtenidos en el proyecto de investigación “Análisis comparativo de las metodologías de enseñanza de ética profesional para contadores públicos bajo estándares internacionales de la IFAC”, con el animo de desarrollar una serie de herramientas que permitan adecuar el currículo de los programas de Contaduría Pública en la modalidad distancia de la Fundación Universitaria del Área Andina y la Corporación Universitaria Minuto de Dios a los estándares internacionales de educación desarrollados por la IFAC en las norma internacional de educación, número 4, del IESBA. Este aspecto es relevante debido a que el modelo de educación contable debe responder al interés público para asegurar la confianza ante los stakeholders y aumentar la calidad en la producción de la información de la información financiera, aspecto que antes no se visibilizaba desde procesos claros desde el área profesional contable, pero que ahora es relevante, en especial c...

La Práctica Profesional del programa de Contaduría Pública

En el plan de estudios universitario, el curso Práctica constituye un referente de formación que juega un papel significativo en el éxito estudiantil, en su nivel de desempeño en el campo laboral. Este documento tiene como finalidad describir cómo se desarrolla la