Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Kepercayaan Diri Siswa SD Kelas V (original) (raw)

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD Pada Materi Pecahan

Journal for Lesson and Learning Studies

Kemampuan pemecahan masalah ialah sebuah pilar yang siswa harus miliki untuk memecahkan permasalahan matematika dengan berbagai cara yakni memahami masalah, Menyusun rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah dan memeriksa Kembali pada materi pecahan. Tujuan penelitian ini dilakukan agar melihat sampai dimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini tergolong kedalam penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian yakni siswa kelas V SD dengan kemampuan yang berbeda-beda. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode tes, observasi dan wawancara dengan instrument penelitian berupa tes uraian dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif melalui tahapan mereduksi data, penyampaian data, dan menyimpulkan. Validitas data memakai Teknik triangulasi, yakni hasil tes uraian siswa dan wawancara ditriangulasikan dan dapat dideskripsikan tentang kemampuan penyelesaian ma...

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK Ditinjau Dari Disposisi Matematis

INSPIRAMATIKA, 2018

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa SMK dalam mengerjakan soal-soal pemecahan masalah yang ditinjau berdasarkan disposisi matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis deskriptif untuk menganalisis data-data yang tersedia dan diolah sehingga diperoleh gambaran yang jelas tentang fakta-fakta dan hubungan antar fenomena yang diteliti. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMK kelas XI Akutansi di kota Cimahi. Hasil dari penelitian ini ditinjau dari disposisi matematis adalah siswa memiliki kesulitan hampir di setiap indikator pemecahan masalah. Hal tersebut disebabkan karena beberapa faktor seperti siswa yang tidak terbiasa menghadapi soal pemecahan masalah. Beberapa upaya dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan siswa, seperti menggunakan pendekatan dan media pembelajaran yang inovatif.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Ditinjau Dari Tingkat Kecerdasan Intelektual

2020

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut Riastini & Musitika (2017) kemampuan pemecahan masalah siswa secara keseluruhan berada pada kategori rendah hingga sedang. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 5 SD ditinjau secara keseluruhan dan tingkat kecerdasan intelektual, tingkat pencapaian setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis secara keseluruhan dan tingkat kecerdasan intelektual, kesulitan yang dialami siswa berdasarkan tingkat kecerdasan intelektual, hubungan serta pengaruh kecerdasan intelektual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Terdapat empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Indikator pertama yaitu mengidentifikasi unsur yang diketahui, ditanyakan, dan kecukupan unsur yang diperlukan. Indikator kedua yaitu merumuskan masalah matematika. Indikator ketiga yaitu menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah. Indik...

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self-Concept Peserta Didik SMP Taman Dewasa Malang

2021

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self-concept peserta didik kelas VIII SMP Taman Dewasa Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kelas VIII-F SMP Taman Dewasa Malang, kemudian dipilih enam peserta didik sebagai subjek penelitian yang didasarkan pada hasil angket self-concept, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Selanjutnya subjek diberikan soal tes terkait kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi Pythagoras dan setelah itu dilakukan wawancara untuk memperoleh hasil yang lebih mendalam. Sebelum dianalisis, dilakukan pengecekan keabsahan data dengan triangulangi teknik, yaitu membandingkan antara hasil tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dengan kategori self-concept tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang rendah, peserta didik dengan kategori self...

Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Ditinjau Dari Disposisi Matematis

AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari disposisi matematis. Penelitian dilakukan di kelas VIII B SMP Takhassus Al Qur'an Pekuncen. Subjek penelitian adalah enam siswa yang diambil dari kategori disposisi matematika tinggi, sedang, dan rendah. Data diambil dari hasil angket disposisi matematis, hasil tes dan hasil wawancara kemampuan pemecahan masalah. Hasil dari penelitian ini adalah siswa dengan kemampuan disposisi matematis tinggi memiliki kemampuan yang baik dalam memahami masalah terbukti dari hasil wawancara, menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan dengan bahasanya sendiri tetapi belum menuliskannya secara lengkap. Tepat dalam merencanakan penyelesaian, perhitungan dan pelaksanaan rencana sehingga memperoleh hasil yang benar. Tahap memeriksa kembali tidak dilaksanakan oleh siswa dengan kemampuan disposisi tinggi kecuali merasa ada keganjilan pada solusi yang diperoleh. Siswa dengan kemampuan disposisi matematis rendah sudah berusaha menuliskan data yang diperoleh dalam bahasanya sendiri tetapi membutuhkan stimulus pertanyaan pada saat wawancara, kurang tepat dalam merencanakan solusinya, perhitungan dan memanfaatkan data sehingga menghambat tahap melaksanakan rencana. Siswa dengan kemampuan disposisi matematis rendah memerlukan perhatian khusus dari guru karena masih kesulitan memahami masalah sehingga tidak dapat melewati empat tahapan pemecahan masalah. Siswa dengan kemampuan disposisi matematis sedang dan rendah tidak melaksanakan tahap memeriksa kembali. Kata kunci: Disposisi matematis; kemampuan pemecahan masalah; matematika.

Analisis Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Confidence Siswa SMP

Journal of Education, 2018

This study aims to analyze the achievement and improvement of problem solving skills of junior high school students through the application of guided inquiry method. This research is an experimental research with research design in the form of pretest-posttest Control Group Design, which is design of pretest-posttest control group involving two groups and sampling is done randomly class. Population in this research is all students in one of junior high school in Sukabumi Regency. The sample in this research is the students of class VIII SMPN 1 Sukaraja which has population characteristics. From all the existing classes VIII, two classes were chosen randomly to be sampled. The instrument used is the test of mathematical problem solving ability. Based on the result of the research, it can be concluded that the achievement of the problem solving ability of mathematical students in learning using guided inquiry method is better than the students who use ordinary learning. Then the improvement of students' mathematical problem solving skills in the learning using guided inquiry method is better than the students who use ordinary learning.

Hubungan Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP

JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif)

This research was conducted to analyze the relationship between self confidence with the ability of mathematical problem solving of IX grade junior high school students. Research method is correlation analysis. The subject of this study consisted of 35 students of student in grade IX junior high school in Cimahi. Sampling technique using random technique. The test were done by giving about problem solving skills in the form of essay 5 items and self confidence questionnaire with Likert scale. The data analysis steps used were normality, correlation test, determine the coefficient of determination or coefficient determinant to see contribution or influence of variable self confidence to variable the ability of mathematical problem solving and continued with significance test (t test). Based on the result of research, it can be conclude that there is a significant relationship between self confidence in the ability of solving mathematical problems of junior high school students.Keywor...

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V SDN 01 Tempos

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

Salah satu ilmu pengetahuan yang memiliki kontribusi yang besar dalam kehidupan kita serta menjadi salah ilmu yang penting untuk kita pelajari adalah matematika, matematika dapat dikatakan penting untuk dipelajari karena matematika dapat memberikan kontribusi yang cukup dalam kehidupan nyata, mulai dari memecahkan permasalahan yang sederhana hingga permasalahan yang kompleks. Permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran matematika beragam adanya. Salah satunya adalah kesulitan yang terjadi pada peserta didik ketika memecahkan masalah yang terdapat dalam soal cerita matematika yang diberikan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika siswa kelas V SDN 01 Tempos. Pada penelitian ini diterapkan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika siswa kelas V SDN 01 Tempos dikatakan kurang. Hal ini dapat dilihat dari has...