Relación de la competencia motriz percibida con la práctica físico-deportiva (original) (raw)
Related papers
¿Es posible una (verdadera) competencia clave relacionada con lo motriz? La competencia corporal
2016
La Educacion Fisica continua luchando por el reconocimiento social desde hace anos. En la actualidad, ademas del aumento de horas, pretende la incorporacion de una competencia motriz a las competencias que desde Europa se consideran clave. El objetivo de este articulo es reflexionar acerca de una competencia vinculada a los aspectos motrices, psicomotrices o corporales desde la perspectiva transversal que poseen las competencias clave y no desde el tradicional enfoque propio y exclusivo de nuestra materia. Se analizan los fundamentos de las competencias para ser consideradas clave y la aplicacion coherente de las mismas para contribuir al desarrollo verdaderamente integral del alumnado. En este sentido, lo corporal lo consideramos clave, aunque no desde un enfoque motriz propio y exclusivo del area de Educacion Fisica. Por ello, presentamos una serie de justificaciones y argumentaciones para proporcionar, a lo que hemos denominado Competencia Corporal Clave, una serie de dimensiones...
Jounal of Negative and No Positive Results, 2017
The sedentary lifestyle and health issues which are present today, due to a lack of physical activity in teenage and school populations, are becoming increasingly serious. In order to investigate this fact, a bibliographical review has been carried out using several data bases. The objective of the present study is twofold: to describe the reasons for abandonment and the reasons why they do not practice physical sport, and to analyze the different factors that influence regular physical activity, such as association sports and motor competence. The results and conclusions that have been reached indicate that the main reason for the abandonment of physical activity is teenagers’ studies. In addition, there is a positive and significant association of subjects who have a high self-perception of motor competence and are federated. Likewise, as the self-perception of motor competence increases, so does the level of voluntary regular physical activity, school and leisure time.
Iniciación deportiva y praxiología motriz
Este fundamento teórico y metodológico se aprecia en los conceptos respecto a los procesos que nos ocupan de proyectos desarrollados en Colombia y en otros países. * Licenciado en educación física. Especialista en computación para la docencia. Profesor en la Universidad de Antioquia.
Journal of Sport and Health Research, 2018
espanolEsta investigacion se ha centrado en el analisis de la competencia motriz, asi como su relacion con la practica de actividad fisico-deportiva extraescolar, tanto la actual como la futura en un grupo de chicas estudiantes de E.S.O, en concreto en las clases de Educacion Fisica. La muestra la componen 433 jovenes vascas de entre 12 y 15 anos. Se empleo una metodologia cuantitativa de naturaleza descriptiva y correlacional. Entre los resultados obtenidos podemos destacar que entorno al 80% realiza su actividad fisico-deportiva actualmente y tienen intencion de seguir realizando esta actividad a 5 anos vista, y que la competencia motriz de estas evoluciona con la edad, asi como que la relacion entre las variables a estudio son estadisticamente significativas. Se concluye que las adolescentes que realizan actividad fisico-deportiva con mayor frecuencia son quienes obtienen puntuacion mas alta en competencia motriz, siendo asi las que presentan mayor intencion de practica futura. E...
ACTIVIDAD FÍSICA Y SÍNDROME DE DOWN: EL JUEGO MOTRIZ COMO RECURSO METODOLÓGICO
RESUMEN Este artículo propone y justifica el juego motriz como herramienta metodológica para niños y niñas con síndrome de Down. El juego motriz fomenta un estilo de vida saludable basado en la actividad física y el deporte y, además, favorece el desarrollo integral de todos los participantes. A lo largo del texto se justifica porqué los juegos motrices son adecuados especialmente para los niños y niñas con síndrome de Down, ofreciéndose además diversas pautas metodológicas que resulta interesante tener en cuenta a la hora de llevarlos a cabo. Por último, se presentan varios juegos a modo de ejemplo de la propuesta. PALABRAS CLAVE: Juego motriz, síndrome de Down, método pedagógico, educación inclusiva, educación física adaptada.
Revisión conceptual y tipología de la coordinación motriz en el deporte
Lecturas: Educación Física y Deportes, 2020
Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importancia de la coordinación motriz para el aprendizaje motor en las distintas modalidades deportivas. Sin embargo, aún es palpable el desconocimiento de los elementos integradores de la coordinación motriz. Igualmente, es evidente la confusión que existe respecto a su definición y clasificación. El objetivo de la presente revisión bibliográfica es revisar la clasificación y la conceptualización de la coordinación motriz y las capacidades coordinativas, al tiempo que se relacionan ambos conceptos. A partir del análisis y síntesis, así como de un estudio histórico-lógico, se concluye que en la definición de la coordinación motriz se estiman distintas variables implicadas en la elaboración del movimiento corporal, considerando a las capacidades coordinativas como su fundamento. La clasificación de ambos conceptos, en especial de la coordinación motriz, se estructura a partir de modelos que estudi...
Correlación entre mejora en matemáticas y práctica de actividad deportiva
2020
Correlación entre mejora en matemáticas y práctica de actividad deportiva Correlation between improvement in mathematics and sports activity practice Resumen En este escrito se presenta el resultado del proyecto en el que se determinó la influencia de la práctica deportiva "Crossfit" en el aprendizaje de las matemáticas en alumnos de tercer semestre del bachillerato tecnológico en el Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 26, en San Blas Nayarit, México. El objetivo es determinar el nivel de correlación entre la práctica de la actividad deportiva y los resultados en el curso de matemáticas, para lo cual tomamos como soporte teórico a la Socioepistemología. Dentro de los objetivos del estudio es incluir a los jóvenes en la actividad deportiva para así alejarlos de los problemas de alcoholismo y drogadicción que se presentan en la comunidad y que esas actividades contribuyan de alguna manera para reinsertarlos en al aprendizaje de las matemáticas. Se presentan los resultados de una investigación realizada con jóvenes con reprobación en matemáticas y por tanto candidatos a la deserción y se observa que la inclusión de actividades deportivas los motiva y acerca nuevamente al estudio y al logro de mejores resultados académicos.
Evaluación de las habilidades motrices básicas en el proceso de iniciación deportiva
Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
La evaluación de las habilidades motrices básicas en el proceso de iniciación deportiva es necesaria para determinar el estado de desarrollo motriz, la planeación de las sesiones de entrenamiento y la mejora de las habilidades que requieren ser fortalecidas. El objetivo de esta investigación fue evaluar el desarrollo motriz de los niños que hacen parte de una escuela de iniciación deportiva de la ciudad de Medellín. Se empleó un método de investigación cuantitativo descriptivo, ya que no se manipularon variables independientes y la pretensión fue la evaluación motriz. El instrumento de recolección de información utilizado fue la batería de habilidades motrices básicas para niños colombianos entre 5 a 11 años. Los resultados establecieron que las habilidades motrices básicas de locomoción y manipulación se encuentran en una fase intermedia de desarrollo y la habilidad de estabilización en un estado bajo e intermedio bajo. El estudio permite concluir que es necesario que los procesos ...
Danza y deporte. Reflexión sobre su aproximación motriz (revisión)
2017
espanolEl articulo que se muestra esta elaborado basandose en experiencias de los autores, en el se muestran diversos puntos de convergencia existentes entre dos disciplinas que abordadas individualmente necesitan de una entrega sin limites de los entes que la practican, ellas son la Danza y la Gimnasia Ritmica. Si bien se hace una analisis en el que se ejemplifica con otros deportes es esta ultima disciplina la que mas se asemeja al arte, por la complejidad de ejecucion y por tener entre sus bases de formacion elementos del ballet clasico que le impregnan a la Gimnasia la elegancia y la gracia de la que deben de presumir en el tapiz durante su ejecucion, ya se a manos libres o con el empleo de implementos. EnglishThe article shown is based on the experiences of the authors, it shows various points of convergence between two disciplines that individually addressed need a limitless delivery of the entities that practice it, they are Dance and Rhythmic Gymnastics. Although an analysis...