EBook Pensar sobre la universidad (original) (raw)
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El presente trabajo propone una reflexión en torno al sentido de la Universidad –fundamento último de su autonomía–, tal como modernamente se consolida en Occidente a partir del siglo xviii , los desplazamientos que opera sobre ella el presente de nuestras sociedades mundializadas y lo que podría seguir siendo su Razón de Ser en el marco de las transformaciones que esos desplazamientos operan en el ámbito de lo nacional.
Pensar-se como lectores y escritores en la universidad
2020
Este articulo presenta resultados de una investigacion con ingresantes a las carreras de Letras de la UNRN (Argentina) para repensar la configuracion de las practicas de literacidad de los y las alumnas, asi como de las identidades que se construyen en relacion a ellas. Para eso, se indaga en los diarios elaborados por los mismos estudiantes como instrumento metodologico para el relevamiento de datos y en su uso en la investigacion. Luego, se da cuenta de las categorias de analisis resultantes de la lectura de estos que permiten observar el modo en que los sujetos piensan sus practicas como estudiantes de Letras y, a su vez, se piensan a si mismos como lectores y escritores en este ambito.
Internacionalización de la educación superior y riesgo sanitario -Evaluar la evaluación de la ciencia en América Latina y el Caribe -La universidad: lo que ha sido, lo que es y ¿qué será? -Expectativas laborales -La universidad como espacio biográfico -Agenda universitaria -El Triángulo de Clark -La formación de físicos en Argentina Tiempos sombríos -Pedagogía universitaria y lazo emocional
Universidad y pensamiento crítico
Kera Yvoty: reflexiones sobre la cuestión social
El texto se presenta en cuatro partes. La primera describe el proceso dual y contradictorio de la Universidad como institución del Estado y como movimiento social, que actúa en un contexto histórico. En este sentido se considera el proceso de la Universidad colonial y la reforma universitaria, como el fenómeno de la adecuación de la Universidad a los nuevos tiempos del desarrollo capitalista en el Siglo XX y los desafíos en a actualidad. La segunda parte considera el fenómeno de la mercantilización de los estudios superiores, en sintonía con el sistema de dominación y la privatización de las patentes y los saberes profesionales. En el tercer acápite se consideran las novedades aportadas por el proceso de cambio político a comienzos del Siglo XXI en Nuestramérica y el retraso relativo de la Universidad respecto de la nueva agenda instalada en la región. Finalmente se consideran algunas propuestas para pensar los desafíos del pensamiento crítico en la Universidad.
Apuntes para pensar el significado de la Universidad
Revista Electrónica de Derecho de la Universidad de La Rioja (REDUR), 2008
La imposición de criterios mercantilizadores han hecho que la educación y lasinstituciones educativas, entre ellas la universidad, sean instrumentalizadas. Un tiempo detransformaciones puede ser un buen momento para recuperar la universidad como lugarprivilegiado para el pensamiento crítico.