Konkurencyjność szkolnictwa akademickiego we Wrocławiu na polskim i europejskim rynku edukacyjnym (original) (raw)
Mianem najważniejszego zasobu ekonomicznego współczesnej gospodarki Joseph E. Stiglitz, jeden z klasyków myśli ekonomicznej i laureat Nagrody Nobla z 2001 roku, określił i n f o r m a c j ę. Opinia taka mogła pojawić się dzięki zmianom cywilizacyjnym, jakie pociągnęła za sobą rewolucja technologiczna, prowadząca do bezprecedensowego zwielokrotnienia zasobów cyfrowych i prędkości ich przetwarzania. Niniejsze studium sytuuje się właśnie na pograniczu ekonomii i nauki o informacji. Jego przedmiotem jest atrakcyjność oferty edukacyjnej uczelni wyższych Dolnego Śląska i Polski dla studentów zagranicznych. Pozycjonowanie takiej oferty dokonuje się w przestrzeni informacyjnej, określanej jako infosfera. Stąd liczne odwołania do zasobów internetowych, z których korzystają potencjalni kandydaci, a także terminologia i pojęcia nauki o marketingu i public relations. Praca nie zawiera osobnego rozdziału poświęconego stanowi badań, ponieważ proces "utowarowienia edukacji" w zasadzie nie pojawiał się dotąd jako przedmiot systematycznej refleksji naukowej. Autor kieruje w tym miejscu podziękowania pod adresem Urzędu Marszałkowskiego Dolnego Śląska, który niniejsze badania finansował, a także profesora Jerzego Kalety z Politechniki Wrocławskiej, który od lat, w ramach różnych projektów badawczych, występuje w roli organizatora i lidera badań konkurencyjności innowacyjnej i edukacyjnej Dolnego Śląska 1. Adam Pawłowski 1 Prof. Jerzy Kaleta kierował czterema projektami, poświęconymi badaniom innowacyjności technologicznej w regionie dolnośląskim. Dwa najważniejsze to "Dolnośląskie Centrum Studiów Regionalnych" (http://www.dcsr.wroc.pl/) oraz "Makroregion innowacyjny. Foresight technologiczny dla województwa dolnośląskiego do 2020 r." (http://www.foresight.wroc.pl/).
Sign up for access to the world's latest research.
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Related papers
Kariera akademicka „z przypadku”?
Biografistyka Pedagogiczna, 2021
Kariera akademicka "z przypadku"? Biografie akademików mobilnych społecznie w perspektywie narracyjnej1 An academic Career 'by Chance'? Biographies of Socially Mobile Academics in Narrative Perspective
2010
Jakośc jest postrzegana jako standard nowoczesności nie tylko w sferze przemyslu i biznesu, ale wkroczyla z calym impetem takze w dziedzine edukacji, w tym do sektora szkolnictwa wyzszego. Rynkokratyczny porządek wspolczesnego świata, utowarowienie wiedzy, kapitalizm akademicki i nowy paradygmat zarządzania w sektorze publicznym - wszystko to prowadzi nieodwolalnie do nadania jakości w szkolnictwie wyzszym szczegolnej rangi. Widac to wyraźnie w procesach instytucjonalizowania kwestii zapewniania jakości podejmowanych od dawna w Europie, a od niedawna tez w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyzszego. Artykul stanowi probe syntetycznego i temporalnego ujecia praktyki kontroli i zapewniania jakości w sektorze szkol wyzszych w krajach nordyckich i w Polsce. Glownym celem zaprezentowanych w nim rozwazan jest jednak zwrocenie uwagi na kwestie manifestowania i promowania kultury jakości w szkolnictwie wyzszym. W centrum uwagi autorow znalazly sie m.in. rozdzial miedzy regulacjami zewnetrzny...
2009
The authors’ intent is to examine the current direction of reforms in Poland’s higher education in the light of the fulfilled Nordic utopia, i.e. the systemie Solutions in school education and universities which Poland’s higher education is aiming for, ideologically and structurally. Despite many years of tradition in employing universities as a tool to establish the idea of egalitarism and social utilitarianism within a welfare State, Nordic countries have gradually modified their higher education policies in the last twenty years, making significant steps towards replacing the State control model with a more loose State supervision over the sector. Therefore, they went ahead of Poland in making a change which theoreticians put in a broader context of evolution from the Humboldtian to the Anglo- American model of higher education. The paper focuses on key aspects and dividing lines between the Anglo-American model and the Humboldtian model, making a reference to two meta-areas of h...
Edukacja społecznie „zaangażowana”
Studia Paedagogica Ignatiana, 2021
Dynamika globalizacji, którą szczególnie obserwujemy w ostatnich dwóch dekadach, wymusza daleko idące zmiany w procesie edukacji, a przede wszystkim edukacji akademickiej. Cenną inspiracją do podjęcia tego typu kwestii są założenia społecznej teorii wypracowanej przez jednego z najbardziej wszechstronnych myślicieli XX wieku – José Ortegę y Gasseta. W artykule zastosowano metodę analityczno-syntetyczną literatury przedmiotu. Na wstępie przeanalizowano wartość kształcenia obywateli w aspekcie osobistym i społecznym, co – zdaniem Ortegi y Gasseta – przyczynia się w istotny sposób do budowy społeczeństwa demokratycznego. Następnie, w świetle politycznego liberalizmu autora, zostały poddane analizie między innymi idee dotyczące wolności jako kluczowe wyzwania dla edukacji obywateli.
2013
Hard copies of the research papers are available upon request The Center for Public Policy Studies (CPP) is an autonomous research unit of Poznan University, Poland, founded in 2002. It focuses on research in social sciences, mostly through large-scale comparative European and international research projects. Its major areas of interest include: higher education policy and research in national, European and global perspectives; research and development policies; university management and governance; reforming higher education and its legislation in Central and Eastern Europe; higher education and regional development; public services; the processes of Europeanization and globalization; theories of the welfare state; theories of democracy, as well as political and economic transition in European postcommunist countries. See http://www.cpp.amu.edu.pl/htm. The CPP Research Papers Series is intended to disseminate the findings of work in progress and to communicate preliminary research results to the academic community and the wider audience. Papers are subject to further revisions and therefore all comments and suggestions to authors are welcome.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.