THE USE OF E-LEARNING PLATFORMS IN LEARNING ARABIC GRAMMAR AMONG STUDENTS OF THE BACHELOR OF ARABIC LANGUAGE AND PROFESSIONAL COMMUNICATIONS LG242 AT MARA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - SHAH ALAM (original) (raw)
Related papers
Aktivitas siswa dalam pembelajaran online pengaruhnya terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab
2021
ملخص البحث نينج فاطمة: الأنشطة الطلابية في تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت وآثارها على استيعاب المفردات العربية (دراسة الحالة على تلاميذ الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة بورواكارتا)" نظرا لتفشي كوفيد-19, تم تغيير التعلم التقليدي إلى التعلم عبر الإنترنت. لذلك من الضروري معرفة ماإذا كانت هناك علاقة مهمة بين متغير سيني و صادي. والاغراض من هذا البحث هي لمعرفة أنشطة الطلابية في تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت و لمعرفة استيعاب المفردات العربية و لتحديد آثار أنشطة الطلابية في تعليم عبر الإنترنت على استيعاب المفردات العربية على تلاميذ الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة بورواكارتا. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير هي وفقافأل ب. د 2014 هناك عدة أنواع من الأنشطة, من يعني الأنشطة المرئية, الأنشطة الشّفوية, أنشطة الاستماع, أنشطة الكتابة, أنشطة الرسم, الأنشطة الحركية, الأنشطة العقلية, الأنشطة العاطفية. ويعتبر الطلاب قادرين على استيعاب المفردات إذا وصلوا إلى مؤشرات استيعاب المفردات. يتم عرض عدة مؤشرات لإستيعاب المفردات (مصطفى 2011: )60 يعني ترجمة المفردات, نطق ...
Dirasat: Educational Sciences
Objectives: This study aims to evaluate e-learning in e-courses at Yarmouk University in light of e-learning quality standards from the students' point of view. Methods: The study adopted a descriptive survey method. The study sample consisted of (361) male and female students enrolled in electronic courses at Yarmouk University during the second semester of the academic year 2017/2018. The sample was chosen through a convenient method. A questionnaire was built, and its validity and reliability were verified. Results: The results of the study show the availability of e-Learning quality standards from the perspective of students. The results also show that there are statistically significant differences in the degree of availability of e-learning quality standards from the students' point of view due to academic year in favor of first and second academic years. The results also showed that there were statistically significant differences in the degree of availability of e-le...
At-Ta'dib, 2021
The success of learning can be seen in terms of processes and results. Data on student learning outcomes at the beginning of the semester founded that only 13% of class 1E students had reached the KKM. One of the important components in the learning process is the learning strategy. The Random Text Active Learning Strategy, because the random text strategy makes students remember the surahs and text of hadits .The Random Text Active Learning Strategy increases the activeness and learning outcomes of grade 1E students on Hadith subject at KMI Darussalam Modern Gontor Islamic Institution. The aim of this study are: 1) to increase in a learning activity of class 1E in Hadith material through the Random Text Active Learning Strategy. 2) to the improvement of student learning outcomes 0f class 1E in Hadith material through the Random Text Active Learning Strategy. This research is a Classroom Action Research (CAR) with Kemmis and Mc Taggart model. methods to data collection used tests and observations. The subject of this research is class 1E KMI as 39 students. Classroom action research was carried out in two cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The results of this study are: 1) The implementation of Random Text Active Learning Strategy can increase the student's learning activity in the Hadith subject for class 1E at KMI Darussalam Modern Gontor Islamic Institution, reached 59% or 34 students in the first cycle and increased by 84% or 39 students. While the increase from the first cycle to the second cycle reached 25%. 2) The Random Text Active Learning Strategy is proven to be effective to increase student learning outcomes, reaching 26 students or 67% in the first cycle and increasing to 34 students or 87% in the second cycle.
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 2019
This article aimed at findings the impact of body language used by Arabic teacher on developing language performance of Arabic students. To justify the objectives of the article, the researchers stated one question and attempt was made to answer it. Senior Arabic Schools II in Kaduna State were used as a population of the study, quasi-experimental design was used for the research purposes. The sample of 80 students was drown from the population. They were further subdivided into two experimental group with (40) and control group (40) students, purposive sampling technique was employed in the sampling. The researchers designed questions derived from Arabic Grammar, Arabic liteary texts and Rhetorics to test the performance of the students. The results show that there is positive effect of body language used by Arabic teacher on developing language performance. Based on the research finding, the researchers recommend that Arabic teachers in Senior Arabic schools should use body language appropriately in order to develop students' language performance. Also, National Board for Arabic and Islamic Studies, should train the Arabic teachers on the body language skills and the ways in which these skills can be used appropriately used during teaching.
Al-Azkiyaa - Jurnal Antarabangsa Bahasa dan Pendidikan
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر (KWLH) في تحسين مهارات الفهم القرائي في اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر في دولة الإمارات العربية المتحدة. لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على تساؤلاتها يتبع الباحث المنهج شبه التجريبي. تحقق من صحتها وموثوقيتها. تم تدريس (30) طالبًا باستخدام إستراتيجية الجدولة الذاتية ، ومجموعة أخرى من (30 طالبًا سيتم تدريسهم بالطريقة المعتادة ، وبذلك يكون العدد الإجمالي لعينة الدراسة (60 طالبًا من الصف العاشر). ثم يتم إجراء الاختبار البعدي لمهارات الفهم القرائي ، وفي ضوء النتائج المتوقعة التي سيصل إليها الباحث ، وهي وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح استراتيجية (KWLH) مقارنة بالطريقة التقليدية. الكلمات المفتاحية: استراتيجية (KWLH) والفهم القرائي النقدي
el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies
تهدف هذا البحث إلى معرفة كفاءة الطلاب في مهارات اللغة العربية المنتجة ، يعني مهارة الكلام ومهارة الكتابة ، وكيف تفوق طلاب السنة الثالثة في معهد علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا على طلاب الصف الثالث في معهد بدر الصالح فورواأسري بكديري. في هاتين المهارتين وبصرف النظر عن الطلاب في معهد علي بن طالب إسلامية بسورابايا، في معهد علي بن أبي طالب الإسلامية بسورابايا ، هناك طلاب من المدرسة الحكومية (SMA) ، أي من لم يتعلم اللغة العربية، أو من غير المعهد الذي يهتم بتعليم اللغة العربية. وأما في معهد بدر الصالح فورواأسري بكديري أكثر الطلاب من المعاهد التي يهتم بتعليم اللغة العربية والدراسة الإسلامية. من الاستقراء الذي بستخدمه الباحث في هذا البحث العلمي هو دراسة الحالة ، وكانت المداخل التي استخدمها الباحث في هذا البحث هي المدخل الكيفي والمدخل الكيمي. ومهارة التي اختار الباحث في هذا البحث هي المهارات الإنتاجية يعني مهارة الكلام ومهارة الكتابة.الكلمات الرئيسية: الطلاب، دراسة مقارنة، مهارة الكلام, مهارة الكتابة