Um modo prazeroso de estudar: o texto acadêmico através da escrita e do desenho (original) (raw)
Related papers
A escrita e o desenho na promoção de aprendizagens em um Clube de Ciências
Ciência & Educação (Bauru)
Resumo Este estudo busca identificar as aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais de crianças de 5º e 6º anos do ensino fundamental I e II, a partir de seus registros gráficos (escritos e desenhos) durante a etapa Escrevendo e Desenhando, de uma Sequência de Ensino Investigativa realizada em um Clube de Ciências amazônico sobre o problema: qual a melhor água para consumir?, cujo experimento investigativo foi a montagem de um microscópio caseiro. A investigação tem abordagem qualitativa, do tipo documental, sendo 16 registros gráficos tratados pela Análise de Conteúdo, que culminou à emergência das categorias: (a) Práticas de higiene; (b) Descritividade manipulativa; e (c) Fidelidade investigativa. São explorados quatro registros representativos às categorias, nos quais tecemos algumas considerações. As inferências articularam-se à luz teórica sobre os três aspectos do conteúdo e manifestações de aprendizagens expressas nos elementos registrados. O processo identificou ...
Escrita acadêmica : arte de assinar o que se lê
Rosa Maria Bueno Fischer, 2005
O texto trata de possíveis relações entre a experiência da criação e a produção do texto acadêmico. Podemos (e devemos) escrever a nós mesmos no texto científico? Quais são os modos pelos quais lemos autores? Como nos apropriamos de determinadas teorias e conceitos? O texto procura realizar cruzamentos entre pesquisa e marcas autobiográficas do pesquisador. Com isso, pensamos sobre fronteiras, limites e aproximações entre arte, produção científica e exposição de si mesmo. Jacques Derrida e Michel Foucault, entre outros, orientam boa parte do debate, assim como Marilena Chauí e sua leitura de Merleau-Ponty.
Da oficina à faculdade. Contornos do ensino e da ciência do desenho
Texto sobre os vários modos de ensino, prática e valor do desenho, das oficinas medievais aos ateliers renascentistas e às academias. Formação de artistas e relevância da disciplina do desenho como modo de ver e conhecer e como divulgador da ciência e das artes. Com um enfoque particular no conhecimento do corpo humano e tratando-se de um texto de catálogo, ele apresenta-se como breve historial da disciplina, de modo a enquadrar a escolha dos artistas escolhidos para a exposição.
ACTIO: Docência em Ciências, 2020
Este estudo objetiva analisar os indicadores de Alfabetização Científica evidenciados nas produções de desenho e escrita desenvolvidos por estudantes do Clube de Ciências Prof. Dr. Cristovam W. P. Diniz, durante uma atividade experimental investigativa. A investigação está fundamentada em uma abordagem qualitativa, sendo utilizada a Análise de Conteúdo para interpretação de 31 registros. O espaço analisado é considerado um ambiente não formal destinado ao ensino, pesquisa e extensão de ações didáticas voltadas às Ciências e Matemáticas. A atividade experimental investigativa aplicada foi intitulada “Problema da Água que não Derrama” e explorou propriedades ligadas à tensão superficial da água. A partir da análise dos registros, conseguimos compreender como os estudantes constroem e expõem o conhecimento científico envolvido na sequência de ensino investigativo, explorando o problema proposto, os materiais utilizados, a organização e raciocínio de ideias a cada etapa da atividade, be...
Anais 4ª Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2017
RESUMO As histórias em quadrinhos são um importante instrumento na construção de conhecimento e no desenvolvimento de diversas habilidades e competências em alunos da Educação Básica. Entendemos que a construção de histórias em quadrinhos deve ser utilizada como importante recurso na produção textual e de imagens, por exigirem do seu produtor o conhecimento das linguagens verbal e imagética. Segundo GROENSTEEN (2004) as histórias em quadrinhos são "um modo de expressão integral. Composta, é certo, pois ela associa os recursos verbais "à sedução da imagem". Nelas, não existe a predominância de um sistema sobre o outro, o texto complementa as informações apresentadas pela imagem e vice-versa, os dois códigos trabalham em conjunto para uma maior compreensão da mensagem apresentada. Este artigo apresenta alguns resultados da pesquisa participante realizada durante o ano de 2016 no Colégio Estadual Bento Gonçalves, localizado na cidade de Salvador-Bahia, resultado do Mestrado Profissional Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação. Em uma ação interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Arte e Língua Portuguesa foi desenvolvido um trabalho com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II, utilizando a abordagem triangular sugerida por BARBOSA (2009) para o ensino de Arte, onde o aluno cria, lê e contextualiza as produções artísticas. O objetivo da pesquisa foi desenvolver a leitura e produção textual e imagética destes alunos, explorando o trabalho do artista plástico Calasans Neto, através da produção de histórias em quadrinhos. Durante um ano foram desenvolvidas atividades de leitura das obras do artista, produção de textos sobre sua vida e suas gravuras, contextualização histórica da sua produção, releituras de algumas gravuras, experimentação de novas técnicas artísticas para construção de uma história em quadrinhos sobre a vida e as obras deste artista baiano. ABSTRACT Comic books are an important tool in building knowledge and developing various skills and competences in Basic Education students. We understand that the construction of comics should be used as an important resource in the production of texts and images, because they require the knowledge of verbal and imagery languages. According to Groensteen (2004), comics are "an integral mode of expression. Compound, it is true, because it associates verbal resources to "the seduction of the image". In them, there is no predominance of one system over the other, the text complements the information presented by the image and vice versa, the two codes work together for a better understanding of the presented message. This article presents some results of the participant research carried out during the year 2016 in the Bento Gonçalves State College, located in the city of Salvador-BA, result of the Master 's Degree in Management and Applied Technologies to Education. In an interdisciplinary action involving the subjects of Art and Portuguese Language, a work was developed with students of the 6th grade of Elementary School II, using the triangular approach suggested by
Prática de leitura e produção de textos acadêmicos
Prática de leitura e produção de textos acadêmicos, 2024
Nesta obra, exploram-se os fundamentos dos principais gêneros textuais acadêmicos, tais como resumo, resenha, fichamento, memorial acadêmico e artigos acadêmicos. Por meio de exemplos elucidativos e atividades práticas, o livro orienta o leitor e a leitora de forma eficaz na compreensão e produção desses gêneros textuais, proporcionando uma abordagem prática e enriquecedora para o desenvolvimento de habilidades essenciais de leitura e escrita no contexto acadêmico.
A EDUCAÇÃO VISUAL PARA A LEITURA DAS NARRATIVAS GRÁFICAS: AGORA É CONTIGO, ARTE/EDUCADOR!
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS RESUMO O presente trabalho trata do potencial das narrativas gráficas para a educação em cultura e arte visuais, tendo por grade teórica autores que abrangem as áreas da Arte/Educação, Artes Visuais, Estudos Culturais Visuais e Comunicação. Através da amostra O beijo adolescente, de Rafael Coutinho, pretendo apontar, através de uma abordagem apriorística dos aspectos gráficos (desenho, cor, estilos) sobre o discurso verbal (roteiro), para uma necessidade de se estabelecer uma relação interdisciplinar entre as aplicações da leitura de quadrinhos em sala de aula, incluindo obrigatoriamente o arte/educador em seu importante papel de mediador da cultura visual e da arte ao lado do professor de língua para mediação de leitura do roteiro, além de oferecer algumas perspectivas metodológicas para aplicação dos quadrinhos na disciplina de Artes Visuais. Estas poderão partir das inter-relações que a amostra estabelece ora com os referenciais iconográficos populares e objetos da indústria cultural; ora com as poéticas visuais consagradas pela história da arte moderna e contemporânea e pelo sistema historiográfico; ora com a iconografia representativa de uma visão simbólica de homem e de mundo; ora com os entrelaçamentos semióticos entre o desenho, referenciais fotográficos, aplicação de técnicas pictóricas e de cor. Além disso, ao apresentar os quadrinhos como parte de um programa de ensino em artes, quero legitimar gênero como expressão poética visual e defender a formação de leitores para além do texto verbal.
Projeto Criança: Ler e Escrever com prazer
Anais Do Congresso Brasileiro De Biblioteconomia Documentacao E Ciencia Da Informacao Febab, 2013
A associação entre leitura e escrita é uma das grandes preocupações dos educadores que trabalham no ensino fundamental. Ora enfatiza-se um dos aspectos, ora outro. Há sim, uma certa ansiedade em se exigir da criança uma boa leitura e uma grafia correta. A proposta do presente trabalho é não só aliar o ensino da leitura e escrita de forma concomitante e em sintonia, como também utilizar-se dos recursos do teatro como facilitador do processo. Nesta perspectiva a criança foi se apropriando das habilidades de leitura e escrita de forma lúdica e prazerosa, permitindo ao professor resultados mais atraentes para o desenvolvimento do seu trabalho.
Formação, Prática e Pesquisa em Educação 2, 2019
Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Conselho Editorial Ciências Humanas e Sociais Aplicadas SUMÁRIO