Volpe STM Laboratorio Archeo (original) (raw)
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Un survey sulla presenza di biblioteche nelle ville tardoantiche, accanto a sale da pranzo e terme
VALERIO MARCHESE FOTOGRAFO, 2020
VALERIO MARCHESE FOTOGRAFO Fotografie di Valerio Marchese Testi Patrizia Campanella, Valerio Marchese Traduzione dei Testi Giulia Oddo. Ideazione e Progetto editoriale Sergio Pausig Stamperia La Commerciale Palermo “Novembre 2020” Edizioni Agora’ Palermo
In questa tesi si pongono fondamentalmente due riflessioni: la prima riguarda l’ipotesi il ruolo della amicizia nel discorso pedagogico; la seconda medita sulla possibilità che anche attraverso le relazioni amicali l’uomo possa sviluppare la propria auto-efficacia, rendersi indipendente, autodeterminarsi, trovare il proprio posto in società e diventare un buon cittadino, proattivo e capace di operare per il bene della collettività.
1 Bando di ammissione LM LISE a.a. 2018/2019 IL RETTORE VISTO lo Statuto di Ateneo; VISTO il Regolamento di Ateneo; VISTO il Regolamento didattico di Ateneo; VISTO il Regolamento per l'amministrazione e la contabilità; VISTO il Decreto 3 novembre 1999 n. 509, regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli atenei e il successivo decreto di modifica del 22 ottobre 2004 n. 270; VISTO il Decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000 n. 445, testo unico delle disposizioni legislative e regolamentari in materia di documentazione amministrativa; VISTA la Legge 7 agosto 1990, n. 241, recante "nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai documenti amministrativi" e successive modificazioni ed integrazioni; VISTA la Nota M.I.U.R. prot.1256 del 22 maggio 2003 avente per oggetto: titolo di studio valido per l'acceso ai corsi universitari; VISTO il Decreto legislativo 30 giugno 2003 n.196, codice in materia di protezione dei dati personali nonché il Regolamento europeo sulla privacy (GDPR) n. 2016/679/UE; VISTO il D.P.R. 18 ottobre 2004 n. 334 "regolamento recante modifiche di integrazione al D.P.R. n. 394 del 31 agosto 1999 sulle disposizioni in materia di immigrazione"; VISTO il D.Lgs. 25 luglio 1998, n. 286, recante "Testo unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell'immigrazione e norme sulla condizione dello straniero" e successive modifiche ed integrazioni; VISTA la Legge 30 luglio 2002 n.189 art.26 che regolamenta l'accesso ai corsi delle università per gli studenti internazionali; VISTO il D.M. del 31 ottobre 2007 n. 544 relativo alla "definizione dei requisiti dei corsi di laurea e laurea magistrale afferenti alle classi ridefinite con i D.D.M.M. del 16 marzo 2007, delle condizioni e criteri per il loro inserimento nella banca dati dell'offerta formativa e dei requisiti qualificanti per i corsi di studio attivati sia per le classi di cui al D.M. del 3 novembre 1999 n. 509 sia per le classi di cui al D.M. del 22 ottobre 2004 n. 270; VISTO il D.M. 12 dicembre 2016 n. 987 "Autovalutazione, valutazione, accreditamento iniziale e periodico delle sedi e dei corsi di studio universitari" e successive modifiche ed integrazioni;
Il Volto e la Maschera – Laboratorio
1999
Catalogo dell’esposizione “Mi chiamo Esmeralda. Che volto mi dai?” allestita per il Laboratorio di Antropologia Culturale nel chiostro di San Galgano, Facoltà di Lettere e Filosofia, Università degli Studi di Siena, 27 – 30 marzo 2001, organizzazione a cura di M. Squillacciotti e Valentina Lusini. Come spiegato nel programma, il Laboratorio ha dato seguito ad un racconto “Il segreto di Luna” ideato e scritto da Giovanni Burali, ispirato alle tavole di Henny Boccianti. Il racconto è allegato in fondo al catalogo della mostra “Il Volto e la Maschera”. Anche ivi nella sezione 7 - Immagini: https://www.academia.edu/44566846/Il\_Volto\_e\_la\_Maschera\_Laboratorio Mi presento: sono Esmeralda, nata per l’esposizione allestita nella Facoltà di Lettere di Siena nel 2000 sulle mola – pannelli di stoffa cuciti dalle donne cuna di Panama – ed ora mi trovo nel Seminario di Antropologia dell’arte per lanciare una iniziativa di Laboratorio. Ho invitato alcuni amici disegnatori a lavorare con noi sul tema “Il volto e la maschera” proponendoci 1 o 2 tavole da presentare nel corso del Seminario dove, insieme, guideremo gli studenti ed altri che vorranno essere presenti nell’elaborare 1 o 2 racconti per ogni tavola, rivolgendoci ai ragazzi delle elementari. Come vedi, se in genere gli illustratori sono chiamati a dare forma visiva ad un racconto – decorando il testo o costituendone il sussidio didattico con la propria opera – nella nostra iniziativa rovesciamo la prospettiva: partendo dal disegno arriviamo al racconto, partendo dalla creatività della mano e dell’artista arriviamo ad un Laboratorio di scrittura narrativa, ad un gioco di molteplici letture dell’opera figurativa. Un po’ come leggere l’arte… Pensiamo pure di contornare questa nostra iniziativa principale con alcune situazioni di confronto più ampio, come rendere pubbliche le opere ricevute esponendole, prima dell’inizio della nostra attività, nel chiostro di San Galgano della Facoltà; creare un’occasione di scambio di esperienze tra i disegnatori presenti; porci l’obiettivo di valorizzare e diffondere la nostra esperienza, al termine del Laboratorio, con la realizzazione di un calendario o di un sito web di Didattica e Antropologia o altro ancora.