A Prática da Escrita e Reescrita em Aulas de Química como Potencializadora do Aprender Química (original) (raw)
A Prática Da Escrita e Da Reescrita Orientada No Processo De Significação Conceitual Em Aulas De Química
Otavio Maldaner
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
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A prática da escrita na formação inicial de professores de Química
Giulia Engroff Bratz
Revista Docência do Ensino Superior
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A escrita, a fala e a leitura como Prática de Ensino num curso de Química Licenciatura: Potencialidades e Limitações
Judite Wenzel
Revista ENCITEC, 2018
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Refletindo sobre a leitura e a escrita a partir de atividades experimentais em um curso de graduação em Química
José G Teixeira Junior
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A Prática De Leitura Interativa Na Formação Inicial De Professores De Química
Judite Wenzel
2019
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Laboratório De Leitura e Escrita: (Multi)Letramentos No Curso De Química
carlos eduardo de paula santos
2021
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Para além do relatório: experiências de escrita no estágio em Ensino de Química
Franklin Kaic Dutra-Pereira
2021
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Acolhida na disciplina de Prática de Ensino como potencial para diálogos reflexivos para os licenciandos de um curso de Química
Diego Firmino
Research, Society and Development, 2022
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A prática da leitura no ensino de química: modos e finalidades de seu uso em sala de aula
Judite Wenzel
ACTIO: Docência em Ciências, 2018
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Na busca de ler para ser em aulas de Química: uma breve apresentação
Bruno Leite
Revista Debates em Educação, 2018
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O Processo De Reflexão Orientada Na Formação Inicial De Um Licenciando De Química Visando O Ensino Por Investigação e a Promoção Da Alfabetização Científica
Maria Eunice Ribeiro Marcondes
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2018
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FREIRE, L.I.F.; FERNANDEZ, C. A base de conhecimentos dos professores, a reflexão e o desenvolvimento profissional: um estudo de caso a partir da escrita de diários de aula por estagiários de professores de Química. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v.96, n.243, p. 359-379, 2015.
Carmen Fernandez
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Reformulação Curricular e a Prática Como Elemento Integrador Do Aprendizado Em Licenciaturas Em Química
Nicole Glock Maceno
2019
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Reflexões sobre a importância da experimentação no Ensino da Química no Ensino Médio
gizele parreira
2016
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Influência do “Caderno de Química” em práticas de ensino em sala de aula
J. Bernardino Lopes
Ciência & Educação, 2015
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Estratégias De Escrita: Utilização De Textos De Divulgação Científica No Ensino Superior De Química
Carolina Sotério
2020
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A Leitura em uma Perspectiva Progressista e o Ensino de Química*
Renata Isabelle Guaita
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Um Jogo Didático No Ensino De Química Como Proposta De Revisão Para O Enem
Alessandro Santos
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar
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Produção De Textos Como Método De Aplicação Do Conhecimento Em Aulas De Química Após Realização De Oficinas Temáticas
Alessandra do Amaral
O Ensino de Química 1, 2019
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Textos Informativos no AVA: Praticando Leitura e Interpretação nas Aulas de Química do Ensino Médio
Ricardo Andreas Sauerwein
2020
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Desenvolvimento de Prática Formativa para o Letramento Digital Crítico e Investigação de seus Efeitos em um Grupo de Licenciandos em Química
PAULO CESAR PINHEIRO
Ciência & Educação (Bauru), 2020
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O papel da Prática como Componente Curricular na Formação Inicial de Professores de Química: possibilidades de inovação didático-pedagógica
Amadeu Bego
Química Nova na Escola
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As contribuições do processo de reflexão orientada na formação inicial de uma professora de Química: desenvolvimento de práticas investigativas e para a promoção da alfabetização científica
Maria Eunice Ribeiro Marcondes
2017
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Leitura e Escrita Em Aulas De Ciências: Um Convite À Reflexão Sobre a Importância Da Leitura e Da Escrita Na Prática Docente
Suzani Cassiani
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
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Gamificando no Ensino de Química: análise de uma atividade no ensino fundamental
Bruno Leite
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 2024
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Caminhos de escrita e escuta com as narrativas biográficas na formação de professores de química
Maria Luiza A Gastal
Coletânea Profissão Docente na Educação Básica: Memória, narrativas e Docência, 2021
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A Saga do Repolho Roxo no Ensino De Química
Marcia Borin da Cunha
Química Nova na Escola, 2022
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Formação continuada de professores de química na elaboração escrita de suas aulas a partir de um problema
Belmayr Nery
2012
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Leitura e escrita em aulas de ciências
Suzani Cassiani
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A Escrita no Ensino e na Aprendizagem das Ciências
Paula Serra
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A Exotopia e a Autoetnografia Como Recursos Para Desenvolver a Reescrita Na Sala De Aula
Silviene Florentino
desleituras: Literatura, Filosofia, Cinema e outras artes, 2022
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