Prólogos (original) (raw)
Este trabajo busca conceptualizar el proceso de radicalización de las políticas neoliberales y su relación con el auge de movimientos y partidos políticos de ultraderecha. El trabajo comienza relevando distintos diagnósticos acerca de la crisis y el posible fin del neoliberalismo, para señalar que, lejos de poner en tela de juicio dicha racionalidad de gobierno, la crisis deviene un dispositivo de gobierno de las poblaciones que ha habilitado tanto el auge de las nuevas derechas como la puesta en cuestión de la democracia liberal en Occidente. Luego se abordan las lecturas realizadas por Lazzarato y Dardot, Laval, Guéguen y Sauvêtre respecto del carácter estratégico del neoliberalismo. En ese marco, mientras Lazzarato propone reconocer la existencia de un nuevo fascismo neoliberal, Dardot et al. refieren a una radicalización del propio neoliberalismo y de su autoritarismo intrínseco. Teniendo en cuenta estos aportes, se propone la noción de neoliberalismo recargado como un modo de caracterizar este nuevo neoliberalismo cuyas condiciones de posibilidad están dadas tanto por sus aspectos doctrinarios como por las mutaciones económicas, políticas y culturales en curso
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J.J. PASCUAL GISBERT (ed.), L’Angelet, personatge fester. Muro d’Alcoi: Ajuntament de Muro i Junta de Festes. ISBN 978-84-606-4826-0., 2009
Esta publicación contiene una colección de problemas resueltos de Mecánica de Suelos. Estos problemas han sido propuestos en los últimos años en los estudios de Ingeniería Técnica de Obras Públicas de la UPC (primer cuatrimestre de la asignatura de Geotecnia de 2 curso) para su resolución por parte de los alumnos. o La colección no coincide exactamente con la utilizada en la actualidad en dicha asignatura ya que, en particular, se proporcionan a los alumnos nuevos enunciados procedentes fundamentalmente de exámenes que, en su mayoría, se han resuelto en seminarios específicos.
Cuadernos Artesanos de Comunicación / 40, 2013
Se explica el acervo cultural de quienes nos movemos en el terreno de la docencia universitaria con ese eufemismo que parece todo excusarlo: no están todos los que son, pero son todos los que están. No caeremos aquí en el error de autojustificarnos, nada más lejos de nuestras intenciones. Sin embargo, lo parcial deviene en síntoma y paradigma de lo completo, por lo que es válido enfrentarse a un aparato retórico limitado si este refleja un estado de la cuestión mucho más global.
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