Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Çıkarıma Yönelik İstatistiksel Okuryazarlık Seviyelerine Etkisi (original) (raw)

2014

Abstract

Bu calismanin amaci proje tabanli ogrenme yaklasiminin ortaokul 8. sinif ogrencilerinin cikarima yonelik istatistiksel okuryazarlik seviyelerine etkisini belirlemektir. Bu amacla uzman gorusleri dogrultusunda ogrencilerin veri temsiline yonelik istatistiksel okuryazarlik seviyelerini belirlemeye yonelik 10 acik uclu sorudan olusan bir veri toplama araci gelistirilmistir. Gelistirilen bu veri toplama araci 35’i deney grubu, 35’i kontrol grubu olmak uzere toplam 70 ortaokul 8. sinif ogrencisine uygulama oncesi ve uygulama sonrasi olmak uzere iki kez uygulanmistir. Tum ham puanlar Rasch analizi yapan Winsteps 3.72 modelleme programi ile lineer puanlara donusturulmustur ve lineer puanlar ile Ancova analizi yapilmistir. Elde edilen bulgulara gore proje tabanli ogrenme yaklasiminin ogrencilerin cikarima yonelik istatistiksel okuryazarlik seviyelerini etkilemedigi sonucuna varilmistir. Ogrencilerin uygulama oncesi ve uygulama sonrasi istatistiksel okuryazarlik seviyeleri elde edilen kisi m...

BÜLENT GÜVEN hasn't uploaded this paper.

Let BÜLENT know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.