El Liderazgo y la Gobernanza colaborativa en proyectos educativos comunitarios (original) (raw)
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Leadership is a phenomenon inevitable in psychology and community intervention, but research on this construct is scarce. This work aims to make an approach to the state of the art through a documental and content analysis. The results show that community leadership has two levels: the leadership for community and leadership of the community. The first refers to the presence of leaders or leaders of community, while the second refers to the accumulated capital. We describe intervention strategies used for both levels, concluding that it is essential consider them as complementary actions.
Revista de Ciencias Sociales, 2011
"La gestión de los centros educativos es uno de los elementos relevantes a la hora de explicar la mejora en la calidad y la equidad en la educación. En Chile se ha puesto atención a una serie de variables tales como liderazgo, gestión curricular, gestión de recursos, convivencia escolar que incidirían en el logro de resultados de aprendizaje de los estudiantes. A partir del año 2009, los Planes de Mejoramiento Educativo (PME) se propusieron como la principal estrategia para el logro de un aprendizaje continuo en cada una de estas variables. El objetivo del artículo es comprender las prácticas de liderazgo y aprendizaje organizacional que se dan durante el proceso de elaboración e implementación de dichos planes. Se utilizó una metodología cualitativa de tipo descriptiva e inductiva basada en el método hermenéutico. 6 Escuelas Básicas y 1 Liceo de Enseñanza Básica y Media pertenecientes a una Comuna Rural participaron en este estudio. El diseño es longitudinal utilizando entrevistas activas semi-estructuradas individuales y grupos focales. Los resultados dan cuenta de cuatro tipos de liderazgo que emergen durante el proceso de elaboración e implementación de los planes: estratégico, táctico, espontáneo y pragmático. Se discuten las implicancias de estos resultados para los procesos de cambio y mejora educativa."
Liderazgo comunitario como eje de desarrollo social participativo
Revista Científica Sinapsis, 2020
El objetivo de este estudio fue determinar la incidencia del liderazgo comunitario en el desarrollo social de la comunidad “El Blanco” de la parroquia Charapotó del cantón Sucre. En el proceso se utilizó la investigación descriptiva, cuantitativa, bibliográfica y el método inductivo, como instrumentos se aplicó una observación no estructurada y encuestas a 160 habitantes que representa el 100% de la población total que fue estudiada, en los resultados se evidenció que el liderazgo comunitario es un factor indispensable para el desarrollo social participativo.
2018
La presente tesis titulada “Liderazgo directivo y Proyectos Educativos Institucionales en las Instituciones Educativas Secundarias del ámbito de la provincia de Lampa” tiene como objetivo general determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y los proyectos educativos institucionales de las instituciones Educativas Secundarias del ámbito de la provincia de lampa. Siendo la hipótesis general si existe relación directa del liderazgo directivo con los proyectos educativos institucionales en las instituciones educativas de educación secundaria del ámbito de la provincia de lampa. El método de investigación utilizado fue básico correlacional, no experimental y transversal. La muestra de estudio se determinó a través de la utilización del paquete estadístico Stats V2, validado por Hernández, Fernández y Baptista en el año 2010 en donde por un proceso probabilístico se obtuvo una muestra con un Error aceptable estimado al 0,05 un porcentaje estimado de representatividad de 75%, un n...
Gobernanza y Participación Social en la Escuela Pública
2011
La política de participación social significa incorporar a padres de familia en la toma de decisiones en las escuelas con el objetivo de mejorar el logro educativo. Esto implica modificar la organización de la escuela a fin de crear nuevas formas de coordinación y colaboración entre los actores. En el presente artículo se analiza este cambio con el enfoque de gobernanza; se mencionan los asuntos pendientes en el diseño institucional de la política de participación social que deben ser resueltos por la Red de Política que incluye a todo el sector educativo. Una conclusión es que el compromiso de los padres de familia en el gobierno de las escuelas se puede construir a partir de una planeación escolar que considere la situación individual de los alumnos.
Liderazgo escolar y eficacia colectiva en escuelas públicas de Bogotá
En este artículo de investigación se analiza la estructura factorial de las dimensiones de liderazgo, eficacia colectiva y expectativas docentes, además de la estimación del efecto mediador de la eficacia colectiva entre las dimensiones de liderazgo y expectativas docentes. Participaron 587 educadores de 32 escuelas públicas primarias y secundarias de Bogotá. Para el estudio se desarrollaron análisis factoriales exploratorios, confirmatorios y se aplicaron las ecuaciones estructurales para la validez del modelo causal. Los resultados evidencian el efecto positivo del liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva hacia las expectativas docentes.
Xihmai. Revista de investigación de la Universidad La Salle Pachuca, 2013
Resumen El trabajo de investigación reseñado en este artículo, tiene como objetivo presentar el proceso de liderazgo que se vive en las escuelas, lo cual influye en el quehacer del docente y transforma el perfil de alumno. Los directivos tradicionalmente conciben y constituyen su papel en la escuela basados en un enfoque autocrítico y verticalista, para afirmar esto, se partió del estudio de algunas posturas teóricas enarboladas por Pierre Bordieu y Passeron, Charles Slater y Chiavenato, entre otros. A manera de conclusión, se presentan las posibles transformaciones que podrían dar inicio al proceso de cambio de perfil de un directivo tradicional a uno innovador cuya gestión se base en procesos de comunicación e interacción entre lo pedagógico y lo organizativo.
Ciudadanía y Liderazgo para la Gobernanza y Gestión de la Seguridad Ciudadana
InvestSoc Perú, 2022
Material académico elaborado por el sociólogo Enver Vega Figueroa, para los Talleres de Capacitación en Seguridad Ciudadana en el marco del Proceso de Presupuesto Participativo Basado en Resultados 2023, organizado por la Municipalidad Distrital de Hualmay (Huaura, Lima, Perú) [31MAR2022].
Comunicación y Liderazgo perspectiva social y educativa (coordinación)
TR Editores, 2018
El libro aborda el liderazgo desde once diferentes perspectivas, las cuales se han clasificado en dos bloques: el liderazgo en el ámbito social y el ámbito educativo. Existen muchas aportaciones del liderazgo y no existe una identificación única y consensuada, por lo tanto, en esta obra destaca en cada uno de los capítulos un breve análisis sobre el concepto y su evolución, desde los distintos aportadores, considerando los modelos de liderazgo y la propuesta de los autores, al abordar su línea de investigación particular.